2025年教科版四年级下册科学详细教学计划含教学进度安排.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

教科版四年级下册科学详细教学计划

一、指导思想：

以培养学生科学综合素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探

究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质

的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打

好基础。

二、教学目标：

1.培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学

生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活

的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯.

2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，

从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，

逐步学会科学地看问题、想问题.

3.继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注

重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出

自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关

心现代科技的发展。

三、学生情况分析：

1.整体学习状况：四年级学生整体学习兴趣高，比较认真，但缺乏灵

活性、学习习惯较差。不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用

知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，

运用能力差。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

2.已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识比较缺乏，

科学探究能力和意识不强。家长们偏重于语、数、英教学，对科学学科

不太重视,使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老

师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活

动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3.儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和

探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容

贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学

生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教材分析：

1.全册内容情况：

本册是科学教材的第四册。全册教材包括了“电”、“新的生命”、

“食物”、岩石和矿物”四个单元，由30多个典型活动组成。教材的

主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学

习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知

识和技能。

2.各单元内容和课时情况：

(1).第一单元“电”共9课时，具体包括：电和我们的生活（1课

时），点亮我的小灯泡（1课时），让更多的小灯泡亮起来（1课时），

电路出故障了（1课时），导体和绝缘体（1课时），我来做个小开关

（1课时），里面是怎样连接的（1课时），我们选择了什么（2课时）。

(2).第二单元“新的生命”共7课时，具体包括：油菜花开了（1

课时），各种各样的花（1课时），花、果实和种子（1课时），豌豆

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

夹里的豌豆（1课时）。把种子散播到远处（1课时），萌发的种子（1

课时），动物的卵（1课时），

(3).第三单元“食物”共7课时，具体包括：一天的食物（1课时），

我们的身体从食物中获得什么（1课时），吃什么和还吃什么（1课时），

生的食物和熟的食物（