10竹节人（说课稿）-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docxVIP

10竹节人（说课稿）-2024-2025学年语文六年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《10竹节人》

2.教学年级和班级：2024-2025学年语文六年级上册，统编版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课《10竹节人》旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承等核心素养。通过学习课文，学生能够理解并运用课文中的语言表达，提升阅读理解能力；在分析课文内容时，锻炼逻辑思维和批判性思维；同时，通过欣赏课文中的文学美，提高审美鉴赏能力；在学习过程中，传承我国传统文化，增强文化自信。

学情分析

本节课的教学对象是六年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础。在知识层面，学生已经掌握了基本的阅读技巧和词汇量，能够理解较复杂的句子和文章结构。在能力方面，他们具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够在指导下进行深入阅读和思考。

在行为习惯上，六年级学生已经形成了较好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等。然而，部分学生在阅读理解方面可能仍存在一定的困难，需要引导他们运用策略进行有效阅读。

此外，学生对课程学习的兴趣和态度各异。部分学生对语文课程充满热情，乐于探索和发现；但也有学生可能对语文学习缺乏兴趣，需要通过激发兴趣和创造性地设计教学活动来提高他们的学习积极性。

针对这些学情，本节课将注重培养学生的阅读理解能力，引导他们深入理解课文内容，同时关注学生的个体差异，采取分层教学策略，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

教学资源准备

1.教材：统编版语文六年级上册《10竹节人》课文内容，确保每位学生都有一份。

2.辅助材料：准备与课文相关的背景资料、图片及视频片段，以便于学生更好地理解课文情境。

3.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，以便于学生进行合作学习和分享交流。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于竹节人的短视频，展示竹节人的制作过程和玩耍场景，激发学生的好奇心。

2.提出问题：同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？你们想了解竹节人的故事吗？

3.学生回答，教师总结：竹节人是一种传统的民间玩具，它有着丰富的文化内涵。今天，我们就来学习课文《10竹节人》，一起了解竹节人的故事。

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读课文：请同学们大声朗读课文，注意理解课文内容，体会作者的情感。

用时：10分钟

2.分析课文：教师引导学生分析课文的结构、语言特点，解释生词、难句，确保学生理解课文内容。

用时：5分钟

3.情境体验：教师模拟竹节人的制作过程，让学生分组讨论，分享自己制作的竹节人，引导学生体验课文的情境。

用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：请同学们在小组内分享自己制作的竹节人，并讨论课文中竹节人的特点、寓意等。

用时：5分钟

2.练习题：教师出示练习题，检验学生对课文的理解和掌握。

用时：5分钟

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得课文中的竹节人有什么特点？它给你留下了什么印象？

用时：3分钟

2.学生回答：学生回答问题，教师给予肯定和鼓励。

3.师生互动：教师引导学生进行互动，讨论竹节人在现代社会的作用和价值，以及如何传承和发扬传统文化。

用时：7分钟

4.总结反馈：教师对学生的回答进行总结，强调竹节人的文化价值，教育学生尊重传统文化，发扬民间艺术。

五、创新环节（5分钟）

1.创作展示：请同学们发挥创意，设计一款属于自己的竹节人，并分享设计理念。

用时：5分钟

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：通过本节课的学习，我们了解了竹节人的故事，感受到了传统文化的魅力。希望大家能够继续关注和传承民间艺术，为传统文化的发扬光大贡献自己的力量。

用时：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品：推荐学生阅读更多关于民间玩具和传统文化的文学作品，如《中国民间玩具》、《中国传统手工艺》等，以拓宽学生的知识视野。

（2）视频资源：观看关于竹节人的制作过程和玩耍的视频，如《手工制作竹节人》、《竹节人表演》等，让学生更直观地了解竹节人的魅力。

（3）民间艺术：介绍其他民间艺术，如剪纸、泥塑、风筝等，让学生了解我国丰富的民间艺术。

（4）传统文化：深入了解我国传统文化，如春节、中秋节、端午节等传统节日的习俗和民间故事。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观民间艺术展览，让学生亲身体验民间艺术的魅力。

（2）鼓励学生动手制作竹节人，培养他们的动手能力和创造力。

（3）开展以竹节人为主题的写作活动，让学生结合自己的制作过程和体验，撰写心得体会。

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