2025年高中地理湘教版必修二教案 3.1 产业活动的区位条件和地域联系.pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

课题名产业活动的地域联系

所用教材湘教版必修2

章节名称第三章第一节产业活动的区位条件和地域联系课时第2课时

举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。

课标要求

1、通过联系实际，明确产业活动中地域联系的主要方式，了解现代物流业和

科技信息对地域联系的重要作用。

2、通过分析产业活动地域联系的各个方面，能够对具体的地区或案例进行探

教学目标

究与评价，明白生产活动中地域联系的重要性和影响，提高探究问题的能力。

本节内容是必修二第三章区域产业活动的第一节，本节内容是综述，是学好后

三节的基础，看似没有关系，却无处不在。课本内容主要讲产业活动的地域联

系的三种方式，内容较为简单，但通过分析产业活动地域联系，对具体案例进

内容分析行探究与评价是难点，也是能力点。根据课程标准的要求，重点应该是明确生

产活动中地域联系的主要方式，并能进行区分，难点是让学生通过分析产业活

动地域联系，对具体案例进行探究与评价，明白生产活动中地域联系的重要性

和影响。

我校学生大多来自城市，了解一些工厂，但是对于生产过程比较陌生，所以产

品生产过程需要老师讲解，但商品贸易和科技、信息都是学生们感兴趣、熟悉

的，容易理解，所以产业活动中地域联系的三种方式学生容易掌握，但是地域

联系的产生对产业的影响，因为学生没有参加工作，对于企业了解较少，在分

学情分析析接具体的事例是比较难的，尤其是简答题写出来较难。所以本节课需要多结

合实例，有助于学生理解和激发学习兴趣。

生产活动中地域联系的主要方式

教学重点

百学须先立志。——朱熹

通过分析产业活动地域联系，对具体案例进行探究与评价，明白生产活动中地

域联系的重要性和影响。

教学难点

学生课前

需要做的

预习课本上本节内容，思考课本第53、55页活动题

准备工作

教学环节教师活动学生活动课程资源教学目标

调查学生早上的洗完回答问题，引发思考生活物引入产业活

脸用什么擦脸，来学校品：毛巾动的地域联

使用什么交通工具，并系

自行车

导入新课提出问题（这些产品的

生产过程有什么联系，

又是怎么到达我们的

手里的）引入新课。

课

1、生产协作从毛巾的生产过程毛巾的生通过毛巾的