11 变废为宝有妙招（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册.docxVIP

11变废为宝有妙招（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版道德与法治四年级上册第11课《变废为宝有妙招》。本节课旨在让学生了解垃圾分类的重要性，学会将废弃物进行分类和回收，掌握一些变废为宝的技巧，提高环保意识和创新能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前面的课程中已经学习了关于环境保护、垃圾分类的基本知识，本节课将在此基础上，通过教材中的实例和活动，让学生学会将废弃物进行合理分类和回收，进一步巩固垃圾分类的知识，并学会将废弃物品转化为有用的物品，实现资源的再利用。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）环保意识与责任感的培养，通过学习变废为宝的技巧，提升学生保护环境的自觉性和责任感；2）实践创新能力的提升，学生在动手实践中学会利用废旧物品创造新价值，培养创新思维和动手能力；3）信息获取与处理能力，学生需要收集和处理有关环保和资源利用的信息，增强信息素养；4）团队合作与沟通能力的培养，学生在小组合作中分享创意，共同完成任务，提升团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握垃圾分类的基本原则和变废为宝的具体方法。具体包括：

-垃圾分类的标准和分类后各自的去向，例如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准。

-利用废旧物品进行创意制作的过程，例如将废纸杯变成花瓶、废塑料瓶改造成花盆等。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于：

-学生对于垃圾分类的细化和深入理解，例如在具体情境中判断某一物品属于哪一类垃圾，这可能需要学生具备一定的观察能力和判断能力。

-变废为宝的创意设计和实际操作，学生可能难以想到创新的点子，或者在实际操作中遇到技术难题。例如，如何利用废纸箱制作一个实用的收纳盒，需要学生掌握一定的手工制作技巧和空间想象力。

针对这些难点，教师可以通过以下方法帮助学生突破：

-使用生动的案例和实物展示，帮助学生直观地理解垃圾分类的标准。

-设计互动性强的小组活动，让学生在合作中互相启发，共同解决问题。

-提供简单易行的手工制作步骤和技巧指导，帮助学生完成变废为宝的实践操作。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、废旧物品实物（如废纸箱、塑料瓶、纸杯等）、手工制作工具（如剪刀、胶水、彩笔等）。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：多媒体课件、垃圾分类教学视频、变废为宝创意案例图片。

-教学手段：小组讨论、实物演示、互动问答、手工制作实践。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些变废为宝的创意作品图片，引发学生对废弃物品再利用的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：回顾上节课学习的垃圾分类知识，让学生举例说明生活中常见的垃圾分类情况。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍垃圾分类的重要性和变废为宝的意义，讲解如何正确分类各种废弃物品。

-举例说明：通过展示一些具体的变废为宝案例，如废塑料瓶制作花盆，废纸箱制作收纳盒等，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一种废旧物品，讨论并设计一个变废为宝的创意方案，然后分享给全班。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论的创意方案，利用准备好的废旧物品和手工工具，尝试制作出设计方案中的作品。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，提供技术支持和建议，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-对学生的创意作品进行展示和评价，强调变废为宝的意义和垃圾分类的重要性。

-总结学生在本节课中的学习成果，鼓励他们在生活中积极实践变废为宝的理念。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：要求学生在家中找到至少一件废旧物品，尝试变废为宝，并记录下过程和成果，下节课分享。

-提醒学生课后继续关注环保相关信息，增强环保意识。

六、知识点梳理

1.垃圾分类的基本原则

-可回收垃圾：包括纸类、塑料、金属、玻璃、布料等，可以进行回收再利用。

-有害垃圾：包括电池、过期药品、油漆、灯管等，需要特殊处理以避免对环境造成污染。

-厨余垃圾：包括剩菜剩饭、果皮蔬菜等生物降解的有机物质，可以进行堆肥处理。

-其他垃圾：包括砖瓦陶瓷、卫生间废纸等无法归入以上三类的废弃物。

2.垃圾分类的意义

-减少环境污染：通过分类，有害垃圾得到妥善处理，减少对土壤和水源的污染。

-资源循环利用：可回收垃圾的回收利用，减少了对原材料的需求和开采。

-提高环保意识：垃圾分类的实施，提高了公众的环保意识和参与环保行动的积极性。

3.变废为宝的方法与技巧

-创意设计：通过想象力，将废旧物品转化为有用的物品，如废纸箱制作收纳盒。

-技术处理：利用一些