2025年机械能守恒定律教案.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

机械能守恒定律教案

机械能守恒定律教案

教学目标

(一)知识与技能

1、知道弹力产生的条件。

2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图

中画出它们的方向。

3、知道弹性形变越大弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧的形

变量成正比，即胡克定律。会用胡克定律解决有关问题。

(二)过程与方法

1、通过在实际问题中确定弹力方向的能力。

2、自己动手进行设计实验和操作实验的能力。

3、知道实验数据处理常用的方法，尝试使用图象法处理数据。

(三)情感态度与价值观

1、真实准确地记录实验数据，体会科学的精神和态度在科学

探究过程的`重要作用。

2、在体验用简单的工具和方法探究物理规律的过程中，感受

学习物理的乐趣，培养学生善于把物理学习与生活实践结合起来

的习惯。

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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

教学重点

1、弹力有无的判断和弹力方向的判断。

2、弹力大小的计算。

3、实验设计与操作。

教学难点

弹力有无的判断及弹力方向的判断。

教学方法

探究、讲授、讨论、练习

教学手段

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教具准备

弹簧、钩码、泡沫塑料块、粉笔、烧瓶(内装红墨水瓶塞上面

插细玻璃管)、演示胡克定律用的铁架台、刻度尺、弹簧、钩码等

等。

教学过程

[新课导入]

观看伊辛巴耶娃撑杆跳破世界纪录及运动员跳水的视频。

撑杆跳高运动员要使用撑杆，跳水时要使用跳板，你能说明

这样做的目的吗?由此引入新课

师：那么，这又是个什么力呢?它是怎样产生的，它的大小、

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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

方向各如何?带着这些问题我们一起来探究有关弹力的有关知识。

[新课教学]

[实验演示]

演示实验1：弹簧挂上钩码后伸长。

演示实验2：泡沫塑料块受力而被压缩、弯曲与扭转。

演示实验3：粉笔用力被折断。

学生观察思考什么是形变

给出形变的定义物体形状或体积的变化叫做形变。

刚才举的那些例子都很容易观察到，如果一本书放在桌面上，

书和桌面发生形变了没有?

生1：没有。

生2：可能发生了形变，但是由于形变量太小，所以肉眼观察

不出来。

机械能守恒定律教案1．教学目标

1、1知识与技能

（1）知道什么是等温变化；

（2）掌握玻意耳定律的内容和公式；知道定律的适用条件。

（3）理解等温变化的PV图象与P1/V图象的含义，增强运用

图象表达物理规律的能力；

1、2过程与方法

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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

带领学生经历探究