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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

课程思政教学改革案例范文

课程思政教学改革案例：注重培养学生综合素质

引言：

课程思政教学改革是培养学生综合素质的重要途径，旨在通过

课程教学的方式，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界

观。本文将以某中学的思政教学改革案例为例，探讨如何注重

培养学生综合素质。

案例背景：

某中学位于一个经济相对欠发达的农村地区，学生家庭背景较

为复杂，缺乏正确的价值观念和全面的发展。为了提高学生的

综合素质，学校决定开展课程思政教学改革，注重培养学生的

思想道德素养、科学文化素质和身心健康素质。

改革目标：

1.提升学生的思想道德素质。通过课程教学，引导学生树立正

确的人生观、价值观和世界观，培养优良的道德品质和良好的

社会行为习惯。

2.提高学生的科学文化素质。通过课程教学，增强学生的科学

文化基础，培养学生的创新精神和实践能力，为将来的学习和

工作打下坚实基础。

3.关注学生的身心健康素质。通过课程教学，培养学生的体育

锻炼意识和健康生活方式，增强学生的体质和抵抗力，提高学

生的身心健康水平。

改革实施：

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

1.优化思政课教学内容。在思政课中增加相关的道德教育内容，

引导学生正确面对挫折和困难，培养学生的创新精神和实践能

力。同时，注重培养学生的品德修养，开展校园文明活动，强

调诚实守信、团结友爱等价值观。

2.创新思政课教学方法。在思政课教学中采用多种教学手段，

如小组讨论、角色扮演、实地考察等，积极引导学生主动参与

课堂讨论，提高学生的思辨和表达能力。同时，鼓励学生积极

参加社会实践活动，通过实践感受社会、锻炼实践能力。

3.加强学生身心健康教育。在体育课和班级活动中，注重培养

学生的合作精神和健康意识，开展丰富多彩的体育锻炼活动，

引导学生养成良好的生活习惯。同时，定期开展心理健康教育

活动，帮助学生解决成长中的问题。

改革成果：

通过课程思政教学改革，学校取得了显著的成果。

1.学生思想道德素质明显提升。学生树立了正确的人生观、价

值观和世界观，具备了较高的道德水平和良好的社会行为习惯。

2.学生科学文化素质显著提高。学生的科学文化基础明显增强，

具备了较强的创新意识和实践能力，课程学习成绩明显提升。

3.学生的身心健康水平明显提高。学生的体质明显增强，身心

健康状况良好，课堂纪律明显改善。

改革总结：

通过对该中学的课程思政教学改革案例的分析，可以得出以下

结论：

1.注重培养学生的综合素质是课程思政教学改革的核心目标。

2.改革方案应具有针对性和可操作性，要充分考虑学生的现实

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

需求和特点。

3.改革实施过程中要注重教学方法和手段的创新，引导学生积

极参与课堂讨论和实践活动。

4.改革成果的评估要全面准确，可以从学生的思想道德素质、

科学文化素质和身心健康素质等方面进行评价。

课程思政教学改革的重要性不容忽视。只有注重培养学生的综

合素质，才能更好地满足社会需求，为学生的未来发展打下坚

实基础。通过对某中学的思政教学改革案例的研究，可以为课

程思政教学改革提供一定的参考和启示，促进思政教育工作的

不断创新和发展。继续写相关内容，1500字

注重培养学