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——开学第一課历史
一、自我介绍二、认识历史三、为什么学历史？四、怎样学历史五、本学期学什么？六、课堂要求与作业要求
探究：歷史是什么?Whatishistory
歷史是：故事？历史课本？历史学家写的史书？普及历史读物或者历史影视剧？《说文解字》“历，过也，传也”。
“史”字是什么意思？１：象征“公正”，像一只手持一个“中”，表示不偏不倚．２：象征“记载”，像一只手持笔，在史册上书写．
历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。----葛剑雄〔复旦大学历史地理研究中心主任〕历史六要素？时间、地点、人物、原因、经过、结果〔影响〕
探究：为什么学习歷史?Whyshouldwestudyhistory
1、历史架起沟通桥----社会需要陌生人交流时，喜欢找都认识的人为话题。国家与国家之间的交往，也需要有共同的历史认同。社会需要
为什么学历史？2、爱国主义教育----民族需要历史是爱国主义教育的良好教材民族开展：关注历史上的民族的遭遇，增强民族自信心和民族的责任感。民族需要
为什么学历史？3、历史意识的培养：养成注重总结的习惯，一个国家的开展，一个民族的开展都离不开对过去的事实的总结。知史明鉴继往开来温故知新个人需要唐太宗“三鉴说”----人以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失；“国可灭，而史不可灭”。??????????——连横《台湾通史》读史可以明智。??????????????????——弗兰西斯?培根忘记历史就意味着背叛。??????????——列宁
4、提高素养：历史学本身是综合性学科，是一门人文社会科学，他不仅和社会科学有很大的关系，和自然科学也有很多的交叉关系。所谓的文史不分家，也是从这方面说的。5、历史也是一份职业：例如金庸、百家讲坛6、存在即合理----考试需要
如何学习歷史?Howtostudyhistory
怎样学好历史？1、做好历史的衔接：初中历史并不能靠死记硬背就能够解决问题，历史需要在记忆的根底上多了些理解，历史课标的要求是新情境、新材料，历史问题的解答建立在对历史材料的分析上。传说，图片，文献，新闻，杂志，会议……
2、转变思路:〔1〕树立材料意识，不要随便背背就行。〔2〕不要觉得很容易，不用做题。
3、学会使用课本：〔1〕了解课本的根本结构，一本教材分几个单元，每个单元有几课知识，大体是什么内容。〔2〕把握重难点，那些一定要记住，那些需要了解就行。〔3〕小字的使用，小字不是课本的主要内容，但有利于帮助理解，结合大字局部来看。4、学会阅读：要学会迅速地阅读教材，取得课堂主动权，阅读时要对历史教材进行圈点。5、利用好导学案：〔1〕重视历史课标。〔2〕注重团队意识，加强合作，养成思考的习惯：对于历史探究案上的问题要积极思考，积极答复，注重事物之间的联系，善于提出问题，对于历史问题，习题要做到有疑心态度，要有自己的独立的见解。
本学期学什么？
课堂要求与作业要求课前准备：历史课本、学法大视野、笔课堂纪律：动静结合答复以下问题要求：大声作答、积极踊跃奖励机制：1.个人表现与小组合作相结合3.奖励累积，期末评奖
作业要求：书写标准，不允许用透明胶、修正带、涂改液，分点答题
寄语昨天是历史，明天是梦想，只有今天是礼物
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