11葡萄沟说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docxVIP

11葡萄沟说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11葡萄沟说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

教学内容

2024-2025学年二年级上册语文统编版《11葡萄沟》一课。本节课主要讲述了新疆吐鲁番的葡萄沟，这里的水、泉、果、葡萄以及民居的独特风貌。具体内容包括：葡萄沟的自然环境、葡萄沟的水果种类及其特点、葡萄沟的葡萄干制作方法，以及葡萄沟的美丽景色和人文风情。通过学习本节课，学生可以了解我国新疆地区的地理特点，培养对自然环境的热爱之情，同时提高语文阅读理解和表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《11葡萄沟》，使学生能够理解并运用文本中的关键词汇，如“沟”、“葡萄”、“晾房”等，提升学生的词汇积累和运用能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、比较、分析的方式，理解葡萄沟的自然环境和人文特色，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：使学生了解新疆地区的风土人情，感受不同地域文化的差异，增强学生对中华文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受葡萄沟的自然美和人文美，培养和提高学生的审美意识和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解《11葡萄沟》中的自然景观和人文特色：本节课的核心内容是让学生通过课文了解葡萄沟的自然环境和人文风情。具体包括：

-描述葡萄沟的自然环境，如“沟”、“梯田”、“溪流”等词汇的理解和应用。

-认识葡萄沟的水果种类，如葡萄、杏子、桃子等，并能描述它们的特点。

-掌握葡萄干制作过程的基本步骤，如“晾房”的使用和葡萄干的保存方法。

2.教学难点

-掌握课文中的比喻和拟人修辞手法：这是本节课的一个难点，需要教师详细解释和举例。

-例如，课文中提到“葡萄沟的葡萄就像绿宝石”，教师要引导学生理解“绿宝石”是对葡萄颜色和光泽的比喻，增强学生的修辞意识。

-理解课文中的文化内涵：新疆地区的风土人情和文化背景对学生来说是较新的知识，难点包括：

-例如，课文中的“晾房”是新疆特有的建筑，教师需要通过图片或实物展示，帮助学生理解其结构和用途。

-掌握课文中的生字词：如“沟”、“晾”、“梯”等，这些字词的读音和书写是学生需要克服的难点。

-教师可以通过词语卡片、书写练习等方式，帮助学生牢记这些生字词的正确读音和书写。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过生动的讲述引入葡萄沟的自然环境和人文特色，然后引导学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的场景，如葡萄沟的居民介绍当地的水果和葡萄干制作过程，增强学生的参与感和体验。

3.利用多媒体教学资源，如播放葡萄沟的图片和视频，帮助学生直观感受课文描述的景象，提高学生的学习兴趣。

4.安排书写练习，让学生在课堂上练习书写课文中的生字词，巩固记忆，并通过游戏化的方式检验学习效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示新疆的自然风光图片，提问：“同学们，你们知道这个地方吗？这里有什么特别之处？”引发学生对新疆地区的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一课学习的地理知识，如“我们学过哪些水果？它们生长在什么样的地方？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《11葡萄沟》一课的内容，包括葡萄沟的自然环境、水果种类、葡萄干制作方法等。

-举例说明：通过课文中提到的“葡萄沟的葡萄就像绿宝石”等比喻，帮助学生理解课文中的修辞手法。

-互动探究：将学生分成小组，讨论葡萄沟的水果特点和葡萄干制作过程，每个小组选代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生书写课文中的生字词，并在小组内互相检查，确保正确无误。

-教师指导：在学生书写过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予表扬和鼓励。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调葡萄沟的自然环境和人文特色，以及学生应该掌握的生字词和修辞手法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，向家长介绍葡萄沟的特点，并写一篇小作文，描述葡萄沟的美丽景色。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《新疆的自然风光与人文风情》：介绍新疆地区的自然景观和人文特色，帮助学生更深入地了解葡萄沟所在地的文化背景。

-《葡萄种植与葡萄酒文化》：详细讲解葡萄的种植过程和葡萄酒的制作工艺，让学生了解葡萄的实用价值和文化意义。

-《新疆特产水果介绍》：介绍新疆地区特有的水果种类和特点，如哈密瓜、库尔勒香梨等，拓宽学生的知识面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究