11蟋蟀的住宅说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

11蟋蟀的住宅说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

授课内容

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授课时间

设计思路

结合2024-2025学年四年级上册语文统编版教材，本节课以《11蟋蟀的住宅》为教学内容，旨在通过引导学生观察、思考和探究，培养学生对自然科学的兴趣和探究精神。课程设计以课文为主线，通过问题驱动、情境创设、互动交流等方式，让学生在理解课文内容的基础上，深入挖掘蟋蟀住宅的特点和建造过程，培养观察、思考和表达能力。同时，注重联系生活实际，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《11蟋蟀的住宅》，学生能够理解并运用课文中的关键词句，描述蟋蟀住宅的特点及建造过程，提高语言表达与写作能力。

2.思维发展与提升：培养学生观察、比较、分析的能力，通过对蟋蟀住宅的深入研究，激发学生的好奇心和探究欲，提升逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解自然科学知识，培养对自然环境的敬畏之心，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.实践创新：鼓励学生在课堂内外进行观察实践，结合课文所学，尝试独立完成有关蟋蟀住宅的手工制作或绘画作品，培养创新意识和动手能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过有关昆虫的基本知识，如昆虫的特征、生活习性等。

-学生在previouslessons中接触过观察和描述自然事物的技巧。

-学生对蟋蟀有一定的了解，可能已经通过观察或课外阅读积累了一些基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然界的事物充满好奇心，对蟋蟀的住宅建造过程表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解课文的表面意义。

-学生倾向于通过实践和观察来学习，喜欢动手操作和小组讨论的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解蟋蟀住宅的建造原理和详细过程。

-学生可能在用语言描述蟋蟀住宅的特点时遇到困难，需要引导以更准确的表达。

-学生可能对课文中的一些专业术语感到陌生，需要教师提供适当的解释和示例。

教学资源

-教科书《11蟋蟀的住宅》相关章节

-多媒体投影仪

-课文朗读音频

-蟋蟀住宅实物模型或图片

-互动讨论板

-学生作业本

-教学PPT

-观察记录表

-环保材料（用于学生制作蟋蟀住宅模型）

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示蟋蟀住宅的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它在哪儿建的家？”

-提出问题：邀请学生分享他们对蟋蟀的了解，并提问：“你们认为蟋蟀为什么要建造这样的住宅？它建造住宅的过程可能是怎样的？”

-激发兴趣：通过展示蟋蟀住宅的有趣事实，如住宅的精致结构，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-课文阅读：教师带领学生朗读课文，注意语气和情感的表达，让学生初步感知课文内容。

-内容解析：教师针对课文中的关键词句进行讲解，如“精心设计”、“坚持不懈”等，引导学生理解蟋蟀建造住宅的过程和特点。

-图文结合：展示蟋蟀住宅的图片，结合课文内容，讲解蟋蟀住宅的结构和建造过程。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论蟋蟀住宅的特点和建造过程，教师巡回指导，引导学生从课文内容中寻找答案。

-分享交流：各小组汇报讨论成果，教师总结并补充，确保学生对蟋蟀住宅的理解全面准确。

4.巩固练习（用时10分钟）

-完成练习：学生完成与课文内容相关的练习题，教师检查答案，纠正错误。

-动手操作：学生尝试用环保材料制作蟋蟀住宅模型，教师指导并评价学生的作品。

5.课堂提问（用时5分钟）

-教师提问：针对课文内容提出问题，如“蟋蟀住宅的建造过程给你什么启示？”“你如何看待蟋蟀的坚持不懈？”

-学生回答：学生根据自己的理解和感受回答问题，教师给予评价和反馈。

6.总结环节（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调蟋蟀住宅的特点和建造过程，以及学生应该学习的品质。

-布置作业：布置相关的课后作业，如写一篇关于蟋蟀住宅的观察日记，加深学生对课文内容的理解和应用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《昆虫记》：法布尔所著的经典昆虫学著作，其中包含对蟋蟀生活习性的详细描述。

-昆虫科普书籍：《奇妙的昆虫世界》、《昆虫的奥秘》等，为学生提供更多昆虫的相关知识。

-纪录片：《昆虫星球》、《生命的力量》等，通过视频形式展示昆虫的生活和行为。

-自然博物馆或昆虫馆：实地参观，让学生直观感受昆虫的生态环境和住宅特点。

-网络资源：科普网站、教育平台上的相关课程和资料，如国家地理、科普中国等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：