2025年六年级下册综合实践活动教案-学会叠衣服 全国通用.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

《学会叠衣服》教学设计

教材分析：

综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转

化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学

科实践性课程。本课程强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问

题，提升综合素质，发展核心素养，特别是社会责任感、家庭责任感、创新精神

和实践能力，以适应快速变化的社会生活、职业世界和个人自主发展的需要，迎

接信息时代和知识社会的挑战。他关注学生完整的生活世界，引导学生从日常学

习生活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题，使学生获

得关于自我、社会、自然的真实体验，建立学习和参与活动的有机联系。要避免

仅从学科知识体系出发进行活动设计。以上是大纲对每一个实践教师从事教学指

导的要求。本节教学设计也是在这一理念的基础上应运而生。

学情分析：

当今小学生大多是独生子女，学校生活占据了多数时间，课余各种补习班让他们

应接不暇，没有时间让他们考虑叠被子的问题，虽然学校、社会、家庭、社区重

视学生的能力培养，各种锻炼能力的活动层出不穷，对于叠被子却是要提高家长

的认识，是要坚持锻炼，持之以恒的一件小事情。要想让孩子们乐于做这件事，

坚持做这件事，就需要在思想上引起他们的共鸣，让他们懂得时间流逝他们在长

大，应该学会照顾自己。做家务不仅会让自己的家整洁干净，还能让他们慢慢学

会自己的事自己做，这是一剂良药，会让人们避免不良情绪的产生。

教学目的：

1.用设计调查问卷的形式对同学们叠衣服情况进行调查，体验调查的流程，感

悟调查也是搜集学习资料的一种途径。

2.通过叠衣服活动培养叠衣服的技巧，训练学生动手操作的能力形成，感悟

在家庭生活中学会自主管理的责任担当意思。

3.怎样把叠好的衣服放在衣柜里，学会收拾自己的衣柜。训练自己的事情自己

做的良好劳动行为习惯。

4.通过以上活动让学生懂得分担家务劳动也是端正劳动态度,养成良好的分担家

庭劳动的情感。

君子忧道不忧贫。——孔丘

教学重点：

1.调查同学们在家自己叠衣服的情况，学会叠衣服。

2.能自主设计调查问卷的形式完成活动任务。

教学难点：

自主设计一款放衣服有多又美观的衣柜。

教学准备：

调查表、课件、图示、文字资料、衣服等。

第一节学会叠衣服

教学过程：

一、揭示课题

1.看图认识各种各样的衣服

内衣、外衣、棉袄、毛衣、羽绒服、风衣、牛仔、制服……，讨论：这些衣服

都适合怎样折叠看起来又美观又整齐？

2.请会叠衣服的同学举手？如果对学校里的其他同学是否会叠衣服的情况了解

一下，我们应当怎样去做？

3.学生交流：说出自己的看法。（调查、访问、问卷）在这些方法中，你认为哪

种方式更适合、更简便的搜集同学们做家务的信息？这节活动我们重点采用一种

搜集方法，探究同学们叠衣服的情况。出示板书设计调查问卷。（设计意

图：根据学生年龄特点，利用看图观察的形式，激发学生学习探究的兴趣，为下

面的活动做好铺垫。）

二、探究活动

活动一：学叠衣服

看课件继续学习：叠衣服的小窍门

1。把衣服反过来，正面向下，然后平铺好。

2.把左边的衣服袖子和部分衣身肩膀一半左右朝着右边折。

3.袖子收在衣服里，可以先收可以后收。把袖子向下折

4.右边的和上面讲的第二步一样