12 我的环保小搭档2023-2024学年二年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）.docxVIP

12我的环保小搭档2023-2024学年二年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

主备人

备课成员

设计思路

结合统编版二年级下册《道德与法治》教材“12我的环保小搭档”章节，本节课旨在培养学生的环保意识，通过引导学生发现身边的环保小榜样，激发学生积极参与环保活动的兴趣。设计思路如下：

1.以学生身边的环保小故事为导入，引发学生对环保的关注和兴趣。

2.通过课堂讨论，引导学生认识到环保的重要性，学会从身边小事做起，成为环保小搭档。

3.结合教材内容，设计互动环节，让学生在游戏中了解环保知识，增强环保意识。

4.组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等，让学生在实践中体验环保成果，培养良好的环保习惯。

5.总结课堂内容，鼓励学生在家庭、学校、社区等场合发挥环保小搭档的作用，共同营造美好环境。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，使其能够自觉地在日常生活中实践环保行为。

2.提升学生的社会参与能力，通过参与环保活动，增强责任感和团队合作意识。

3.发展学生的批判性思维，学会从不同角度分析和解决环保问题。

4.增进学生的公民素养，懂得遵守环保法规，积极参与环保宣传和监督。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的环保知识，如垃圾分类、节约用水用电等，并能在日常生活中进行简单的环保行为。

2.学习兴趣：二年级学生对新奇事物充满好奇，对游戏和实践活动有较高的兴趣。能力方面，他们具备一定的观察、表达和合作能力，但需要引导才能将环保意识转化为具体行动。学习风格上，他们更倾向于直观、互动和体验式的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于环保的概念可能理解不深，难以将环保行为与个人日常生活紧密联系起来；在实践环节中可能会因为缺乏经验或动力而难以坚持；此外，家庭和社区环境中环保氛围的缺失也可能成为他们实践环保行为的障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍环保基础知识，结合讨论法引导学生深入理解环保的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟环保小搭档，通过情景模拟体验环保行动；开展小组实验，如制作简易过滤器，让学生动手实践环保技术。

3.利用多媒体资源，如环保主题的视频和音频，增强学生的感官体验，同时使用互动式白板提高学生参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一个环保小故事作为导入，讲述一个小朋友在日常生活中如何成为一个环保小搭档的故事，引发学生对环保行为的兴趣和思考。随后提问：“你们身边有没有环保小搭档？他们是怎么做的？”以此引导学生进入本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过幻灯片展示环保的基本概念和重要性，让学生了解环保的必要性和意义。接着，结合教材内容，讲解如何成为环保小搭档，包括节约资源、减少污染、保护生态环境等方面的具体做法。期间穿插案例研究，让学生通过实际例子理解环保行为的具体实践。

3.巩固练习（10分钟）

组织学生进行小组讨论，每组选择一个环保主题，如“节水小窍门”、“垃圾分类我行动”等，讨论如何在生活中实践这些环保行为。每个小组选代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调成为环保小搭档的重要性和方法，鼓励学生在日常生活中积极践行环保行为。同时，提醒学生环保不仅是个人行为，也是大家共同努力的结果。

5.作业布置（5分钟）

布置学生回家后，结合本节课学到的内容，与家人一起制定一个环保计划，如“家庭节水计划”、“垃圾分类执行计划”等，并在下一节课分享执行情况和感受。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们身边的环保故事》：收录了多个真实的环保小故事，让学生了解环保行为对个人和社会的积极影响。

-《环保知识问答》：通过问答形式，涵盖环保的基本知识和趣味环保小常识，帮助学生巩固和扩展环保知识。

-《环保创意手册》：介绍各种环保创意和实践活动，如环保手工制作、环保游戏设计等，激发学生的环保热情。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的环保现象，记录一周内的环保行为，分析哪些行为可以改进，哪些行为值得推广。

-设计一个环保宣传海报，通过创意设计，向同学和家人宣传环保知识。

-探访社区环保设施，如垃圾分类站、绿色能源利用等，了解环保设施的作用和运行原理。

-参与社区环保活动，如植树造林、河流清理等，亲身体验环保活动的意义。

-收集环保相关的新闻资讯，剪报或打印出来，与同学分享环保动态和成功案例。

-开展环保主题的家庭讨论，与家人一起探讨如何在家庭生活中实践环保。

-利用网络资源，学习更多环保知识，如环保法律法规、环保科技发展等。

-编