小学音乐《雪花》（动画音频都能播放）.pptx

同学们，你看到了什么？

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创作背景歌词分析音乐结构演唱技巧和演绎风格艺术价值和社会影响作者和其他作品介绍contents目录

01创作背景

环境望安在创作这首歌曲时，身处北京，一个充满活力和文化氛围的城市。灵感来源望安在看到北京的第一场雪时，感受到了大自然的美丽和神奇，于是便有了创作《雪花》的想法。创作环境和灵感来源

02歌词分析

歌曲主题围绕“雪花”这一象征，表达了对于纯洁、美好事物的向往，同时也寄托了对于未来的希望与期盼。主题歌词通过细腻描绘雪花的纯洁与美好，抒发出对美好事物的欣赏、珍视和追求，传递出积极向上的情感。情感表达歌词的主题和情感表达

VS歌词通过“雪花”这一具体形象，传达出纯洁、美好的意象，表现出对美好事物的欣赏与向往。象征意义雪花作为象征符号，代表了美好、纯洁与高尚，歌曲通过这一象征意义传达出对美好未来的期许与追求。同时，雪花也象征着脆弱与短暂，这暗示着美好事物的短暂性与脆弱性，提醒人们要珍惜当下、奋发向前。意象歌词的意象和象征意义

03音乐结构

旋律这首歌的旋律优美动听，采用了级进的方式，使歌曲更加流畅自然。节奏这首歌的节奏较为简单，采用了常见的2/4拍，整体节奏较为舒缓，适合大众传唱。旋律和节奏的特点

04演唱技巧和演绎风格

分析演唱者的嗓音特色，是浑厚、高亢、清新还是其他。嗓音特色在歌曲演唱过程中，运用了哪些技巧，比如假声、混声、气声等。技巧运用如何运用嗓音来表达歌曲中的情感，是欢快、悲伤还是其他。情感表达演唱技巧和嗓音表现

同学们，你们数过雪花有几个花瓣”吗？请聆听歌曲，它会告诉你们答案！点喇叭能播放

看精美动画，赏经典名曲。

小雪花从天空欢快的飘落下来，落到我们身上，和我们一起来做游戏了，请大家用“啦”跟随老师模唱第一部分的旋律。点喇叭能播放

请同学们有表情地读歌词，读歌词时咬字一定要清楚。

看动态谱，聆听范唱（能播放）

请同学们随老师学唱歌曲。操作按钮逐句学唱

看动态谱，自动教唱（能播放）

点喇叭播放，点话筒停止。

请同学们随伴奏演唱歌曲第一部分。

请同学们注意：歌曲出现了顿音记号▼。顿音要唱得短促、有弹性。

请同学们再次演唱歌曲第一部分。注意顿音的唱法，同时注意清晰地咬字。

请同学们随老师学唱歌曲第二部分。

“咦？雪花不见了？”这句的语气和第一部分有什么不同？

“咦？雪花哪去了？雪花不见了！”同学们演唱时要把惊讶的语气表现出来。请随老师演唱这一句。

答案原来在这里！我们来练习一下最后一个乐句，注意“水”的时值要唱足。

操作按钮随伴奏唱

同学们分为两组，分别演唱歌曲的两个部分。比一比哪一组演唱得更好！

最后，我们一起随伴奏演唱一遍，和范唱的小朋友比一比!范唱伴奏

点四向箭头全屏范唱伴奏学唱等

看动画，文字，一起来KTV。

05艺术价值和社会影响

旋律优美歌曲旋律优美动听，起伏有致，能给人以美的享受。歌词意境深远歌词运用了生动的比喻和形象的描写，将爱情和雪花相互映照，表达出深刻的情感。表现力和感染力强歌曲通过旋律、歌词和演唱者的表现，传达出强烈的情感和感染力，能够引起听众的共鸣和感动。歌曲的艺术价值和表现力

06作者和其他作品介绍

望安中国*女词曲作家、歌手、主持人，曾发行过两张个人音乐专辑《望安》和《夏》，并在1992年与内地歌手李谷一合作《乡恋》等作品。创作风格望安的创作风格独特，以情感细腻、清新脱俗、歌词优美而著称，其作品多以爱情、生活和人生为主题，表达了现代都市人对爱情的追求和对生活的感悟。作者望安的个人背景和创作风格

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