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综合实践优质课教学设计案例

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综合实践优质课教学设计案例

综合实践优质课教学设计案例

一、教学内容分析

综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识综合运用的一种实践性课程。它包括研究性学习、社区服务、社会实践、劳动技术教育等领域。它是一种独立形态的课程，具有独特的教育功能，对主体性、生活性、实践性、开放性、综合性等教育价值的追求，具有自己鲜明的课程特质。

本课是综合实践活动中的信息技术教学课，教学的主要内容是：学会利用网络有哪些信誉好的足球投注网站自己需要的信息，并能进行筛选，对所获得的信息进行合理的整理和保存。主要培养学生的获取信息的能力，同时提高学生的信息素养。

二、教学对象分析

小学生已经对生活、社会、自然等有一定的了解和认识，有初步的获取新知的能力，他们充满好奇心，求知欲强，在教师的引导下能积极参与各项活动，乐于探索、主动实践。本节课的教学对象是小学五年级的学生，他们已经具有一定的网络操作能力，能熟练运用IE浏览器等工具上网浏览网页。因此本节课的教学重点是利用网络获取信息的方法；而难点是对所获得的信息进行合理的整理和保存。

三、教学目标

根据教学内容及教学对象的分析，确定本节课的教学目标为：

1.知识与能力：掌握利用网络有哪些信誉好的足球投注网站自己需要的信息的方法，学会对所获得的信息进行合理的整理和保存。

2.过程与方法：通过对信息的收集、整理、保存的学习过程，初步学会使用网络进行信息检索的方法，提高学生信息获取的素养。

3.情感、态度与价值观：培养学生对信息进行筛选的能力，能鉴别信息真伪，培养学生从网上获取知识的良好信息素养。鼓励学生利用网络资源进行探究性学习，体验网络学习的乐趣。

四、教学策略制定

本节课主要采用任务驱动法与直观演示法。

任务驱动法能根据学生的认知特点和学习水平，将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中，学生通过对所提的任务进行分析、讨论，并在老师的指导帮助下找出解决问题的方法，最后师生共同完成任务。这有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。

直观演示法能将抽象的知识转变成直观的形象，有利于激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和记忆。本节课中主要是利用多媒体网络教室软件进行网页浏览的演示和学生操作演示。

五、教学环境及资源准备

为了更好的开展本节课的教学，我做了以下的环境及资源准备：

1.利用多媒体网络教室软件对学生机进行上网浏览的控制；

2.制作好相关的课件与相关网站；

3.准备相关的文字资料和图片资料；

4.确定好相关的活动场所。

六、教学过程设计

为了更好的开展本节课的教学，我设计了以下的教学过程：

（一）导入新课（3分钟）

教师利用多媒体网络教室软件展示几个热点问题的图片并提出问题，请学生思考如何解决这些问题？学生利用已有的知识提出自己的看法后引入新课内容。

（二）新课探究（20分钟）

任务一：如何利用网络有哪些信誉好的足球投注网站自己需要的信息？学生通过讨论交流后归纳出几种方法：直接在有哪些信誉好的足球投注网站栏中输入关键词进行有哪些信誉好的足球投注网站；利用网站的有哪些信誉好的足球投注网站栏进行有哪些信誉好的足球投注网站；利用收藏夹中的网站进行浏览查找等。教师演示几种方法后请学生操作实践。

任务二：如何对所获得的信息进行筛选？学生通过讨论交流后归纳出筛选的方法：根据问题的需要筛选出相关的信息；辨别信息的真伪；保存有用的信息等。教师演示并讲解辨别真伪的方法后请学生操作实践。

任务三：如何对所获得的信息进行整理和保存？学生通过讨论交流后归纳出几种方法：直接利用IE浏览器将有用的网页保存到已有的文件夹中；利用下载工具进行下载并保存到自己的文件夹中；将有用的资料复制到自己的U盘中带到学校或家里进行整理等。教师演示并讲解后请学生操作实践。学生实践后展示作品并说明整理方法。

（三）巩固练习（5分钟）

教师展示几个相关的练习题请学生利用所学的知识完成。巩固本节课所学的内容与方法。

（四）小结作业（2分钟）

教师对本节课所学习的内容进行简单的总结并布置作业。鼓励学生利用网络资源进行探究性学习，培养良好的信息素养。课后请学生继续对自己感兴趣的问题进行探究并整理好相关资料。

综合实践优质课教学设计案例

一、引言

综合实践活动课程是一种基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态。它具有实践性、开放性、自主性、生成性等特点。在综合实践活动中，学生通过亲身实践，积极探索，主动地获取知识，形成技能，从而培养他们的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。

二、教学设计

1.主题选择

在综合实践活动中，主题的选择是非常关键的一步。第一，主题应该来源于学生的生活，是学生感兴趣的，并且具有实际意义。第二，主题应该具有一定的探究价值，能够引发学生的思考和探索。在实践中，