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12《笔芯为什么能够伸缩》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版

一、设计思路

本节课《笔芯为什么能够伸缩》旨在通过引导学生观察和实验，理解物体在力的作用下发生的形状变化。设计思路如下：

1.以学生生活中常见的现象导入，激发学生兴趣和探究欲望。

2.结合教材内容，引导学生进行观察和实验，让学生直观感受笔芯的伸缩现象。

3.通过讨论和总结，让学生理解物体在力的作用下发生的形状变化原理。

4.结合实际应用，让学生认识到这一原理在生活中的应用价值。

5.培养学生的观察能力、实验能力和思维能力，提高学生对科学知识的理解和运用。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生提出问题、设计实验方案、进行实验操作、记录实验结果的能力。

2.科学态度：培养学生对科学现象的好奇心，保持探究热情，养成实事求是的科学态度。

3.科学思维：训练学生运用比较、分析、归纳等方法，解释笔芯伸缩的科学原理。

4.科学实践：鼓励学生将所学知识应用于生活实际，增强解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了二年级科学课中关于物体形状变化的基础知识，能够理解物体在力的作用下可以发生形状改变。

2.学生对生活中常见的物品充满好奇心，对于笔芯伸缩这一现象有探究的兴趣。他们在学习过程中倾向于通过动手实验和观察来理解科学概念，喜欢互动式和合作式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：难以准确观察到笔芯伸缩的细节，对实验现象的记录和分析能力有限，以及将科学原理与实际应用联系起来时可能存在的困难。此外，学生可能缺乏系统的科学探究方法和实验操作经验。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方式，先通过讲授介绍笔芯伸缩的原理，再通过实验让学生亲身体验和观察。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在讨论中深化理解，通过角色扮演模拟科学家进行探究。

3.利用多媒体教学，如视频演示笔芯伸缩的过程，增强学生的直观感受。同时，运用互动式白板，让学生在白板上记录实验结果，提高参与度和互动性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对笔芯伸缩现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有注意过，为什么笔的笔芯可以伸缩呢？这背后有什么科学奥秘吗？”

展示一些关于笔芯伸缩的动画或实际操作视频，让学生初步感受笔芯伸缩的现象。

简短介绍笔芯伸缩的基本原理和其在日常生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.笔芯伸缩基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解笔芯伸缩的基本原理及其组成部分。

过程：

讲解笔芯伸缩的定义，介绍其主要结构和工作原理。

使用实物模型或示意图帮助学生理解笔芯伸缩的内部构造。

3.笔芯伸缩案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解笔芯伸缩的原理和实际应用。

过程：

选择几个典型的笔芯伸缩应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的工作原理和应用背景，让学生全面了解笔芯伸缩的实用性。

引导学生思考这些案例对日常生活的影响，以及如何应用笔芯伸缩原理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论笔芯伸缩技术在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与笔芯伸缩相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对笔芯伸缩原理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调笔芯伸缩原理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括笔芯伸缩的基本原理、案例分析等。

强调笔芯伸缩原理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于笔芯伸缩原理的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.笔芯伸缩现象的定义

-笔芯伸缩是指笔芯在特定条件下能够进行长度变化的现象。

2.笔芯伸缩的原理

-笔芯伸缩通常基于弹簧的弹性原理，当施加外力时，弹簧会发生形变，外力消失后弹簧恢复原状。

-笔芯内部的弹簧在外力作用下压缩或拉伸，从而实现笔芯的伸缩。

3.弹簧的基本特性

-弹簧的弹性：弹簧在外力作用下发生形变，去掉外力后能够恢复原状。

-弹簧的硬度：弹簧的硬度影响其伸缩的难易程度和恢复速度。

4.笔芯伸缩的实际应用

-圆珠笔、中性笔