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13我想和你们一起玩（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版道德与法治一年级下册第13课《我想和你们一起玩》。本节课通过讲述小兔子与小松鼠、小鸭子一起玩耍的故事，引导学生在日常生活中学会邀请、分享和合作，培养良好的同伴关系和团队精神。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级上册学习的《我和伙伴一起玩》一课相衔接，继续深化学生对同伴关系的认识。教材中涉及到的邀请、分享和合作等内容，与学生在家庭、学校生活中已经积累的实践经验相联系，有助于学生更好地理解和掌握课程内容。

核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，使其能够主动发起邀请，与同伴建立良好的互动关系。

2.增强学生的团队协作意识，学会在游戏中分享、合作，体验团队合作的乐趣。

3.培养学生的法治观念，使其认识到遵守游戏规则的重要性，养成自觉遵守规则的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

①引导学生学会主动发起邀请，与同伴建立良好的互动关系。

②培养学生在游戏和活动中学会分享和合作，体验团队协作的乐趣。

③让学生认识到遵守游戏规则的重要性，自觉遵守规则。

2.教学难点：

①如何让学生在实际操作中理解并运用邀请、分享和合作的技巧。

②如何培养学生面对冲突时，能够主动沟通、协商解决问题的能力。

③如何通过具体情境，让学生体会到遵守规则对游戏和活动的重要性，并自觉遵守。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版道德与法治一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与课程相关的卡通图片、游戏规则图表、互动视频等电子资源，以增强课程趣味性和互动性。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的文具，以便学生进行小组活动和角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布本节课预习资料，包括教材第13课《我想和你们一起玩》的电子版和相关游戏规则的简单介绍，要求学生预习。

设计预习问题：设计问题如“你在生活中是如何邀请朋友一起玩的？”和“分享和合作在游戏中有什么重要性？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读教材内容，了解邀请、分享和合作的基本概念。

思考预习问题：学生结合个人经验，思考预习问题，并记录下自己的想法。

提交预习成果：学生将预习的笔记和思考的问题通过微信私发或群发的方式提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过设置预习任务和问题，激发学生的自主学习兴趣。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生独立思考和总结归纳的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述《我想和你们一起玩》的故事，引发学生对同伴关系的思考。

讲解知识点：详细讲解邀请、分享和合作的技巧，并通过实际例子说明其重要性。

组织课堂活动：设计角色扮演游戏，让学生模拟邀请朋友玩耍的场景，并讨论分享和合作的方式。

解答疑问：对学生在活动中出现的疑问进行解答，引导学生正确处理同伴间的互动。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在现实生活中运用所学知识。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，尝试邀请、分享和合作，并从中学习互动技巧。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，主动提问并参与小组讨论，寻找解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，使学生理解邀请、分享和合作的技巧。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习和应用知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

通过实践，让学生体验团队合作的重要性，增强团队意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课程内容相关的作业，如编写一个关于邀请朋友一起玩耍的小故事。

提供拓展资源：提供相关的书籍、视频等资源，鼓励学生进一步了解同伴交往的技巧。

反馈作业情况：批改作业，针对每个学生的作业情况给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展学习，提高自己的认识水平。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，培养学生的批判性思维能力。

作用与目的：

通过反思总结，帮助学生发现自身问题，促进学生的自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）故事资源：《我想和你们一起玩》的延伸故