13-1《林教头风雪山神庙》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

13-1《林教头风雪山神庙》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《林教头风雪山神庙》，选自2023-2024学年统编版高中语文必修下册。本节课将重点分析小说的情节、人物形象及环境描写，探讨作品的主题思想。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对《林教头风雪山神庙》的学习，学生可以结合之前学过的《水浒传》相关知识，进一步理解小说的叙事技巧、人物塑造和环境描写。同时，本节课的教学内容也将帮助学生巩固对古代白话文的理解能力，提高文学鉴赏水平。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：学生能够通过分析《林教头风雪山神庙》中的语言特色，提高对古代白话文的阅读理解能力，学会欣赏文学作品的语言美。

2.思维发展与提升：学生能够通过解读小说情节，培养逻辑思维和批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：学生能够了解《林教头风雪山神庙》所承载的文化内涵，增强对中华传统文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：学生能够从小说的人物形象、情节安排等方面进行审美鉴赏，提高文学鉴赏水平，培养创造美的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了《水浒传》的基本故事框架和主要人物，对古代白话文有一定的阅读基础，能够理解小说的基本情节和人物关系。

2.学生的学习兴趣方面，由于《水浒传》作为中国古典四大名著之一，学生对其中的人物和故事充满好奇，对文学作品有一定的兴趣和热情。在能力上，高中阶段的学生具备一定的文学鉴赏能力和批判性思维，能够对文学作品进行初步的分析和评价。在学习风格上，学生倾向于通过讨论、合作和实践活动来加深对文本的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对古代白话文的词汇和句式理解不够深入，可能影响阅读速度和理解程度。

-对小说中复杂的人物关系和情节转折的把握可能存在困难。

-在分析人物形象、主题思想等方面，可能缺乏深入的思考和系统的分析方法。

-在课堂讨论中，可能由于个人表达能力不足，难以准确表达自己的观点和理解。

四、教学资源

-统编版高中语文必修下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-《林教头风雪山神庙》文本资料

-相关文学作品比较阅读材料

-课堂讨论引导问题清单

-学生作业及反馈记录表

-线上学习平台（如学校教学管理系统）

-信息化教学资源（如电子图书、教学视频、在线评测系统）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾《水浒传》中林冲的形象及其在故事中的地位。

-展示《林教头风雪山神庙》的精彩片段，激发学生的兴趣和好奇心。

-引导学生思考：林冲在风雪山神庙中经历了什么？这一章节在整部小说中起到了什么作用？

2.讲授新知（20分钟）

-介绍《林教头风雪山神庙》的背景，包括故事发生的时间、地点和时代背景。

-分析林冲的形象，包括他的性格特点、遭遇及变化。

-讲解小说中的环境描写如何推动情节发展，以及如何反映人物的内心世界。

-探讨小说的主题思想，如忠诚、背叛、正义与邪恶等。

-通过案例分析，让学生了解小说的叙事技巧，如对话、悬念、冲突等。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生口头复述《林教头风雪山神庙》的主要情节，检查对文本的理解。

-提供几个与小说内容相关的问题，让学生书面回答，加深对人物和主题的理解。

-分组讨论，让学生分享对小说情节和人物形象的个人看法，促进思维碰撞。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调林冲形象的特点和小说的主题思想。

-回顾学生的学习过程，鼓励学生在课外进一步阅读《水浒传》及相关评论。

-点评学生在课堂上的表现，给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：写一篇关于《林教头风雪山神庙》中林冲形象分析的短文。

-要求学生在作业中结合文本内容，分析林冲的性格变化及其原因。

-强调作业的截止时间和提交方式，确保学生明确作业要求。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地复述《林教头风雪山神庙》的主要情节，理解并分析林冲的形象变化，包括他在故事中的性格特点、遭遇和心理变化。

2.学生能够识别并解释小说中的环境描写，理解这些描写如何帮助构建情节、展现人物性格和深化主题思想。

3.学生通过课堂讨论和练习，能够运用批判性思维分析小说的叙事技巧，如对话的使用、悬念的设置、冲突的展开等，并能够将这些技巧与自己的写作实践相结合。

4.学生能够理解并讨论《林教头风雪山神庙》所反映的社会问题，如忠诚与背叛、正义与邪恶等，从而提升对社会现象的洞察力和批判能力。

5.学生在作业中能够结合文本，撰