综合实践剪纸优质课教案.docxVIP

综合实践剪纸优质课教案

PAGE2

综合实践剪纸优质课教案

综合实践剪纸优质课教案

一、活动目标

1.通过观察、操作与比较等活动，让学生经历对称现象的发现和认识过程，能正确识别轴对称图形。

2.让学生在欣赏、分析、动手做等系列活动中发展观察、分析和自主探索与合作交流的能力。

3.使学生感受到对称现象在生活中的应用，体验学习数学的乐趣，激发学习数学的兴趣。

二、活动准备

1.每位学生准备剪刀、彩色纸、胶棒、课件等材料。

2.教师制作有关轴对称图形图片的课件。

三、活动过程

(一)游戏引入课题

教师出示学生手上的两个图片(左右手各拿一张)，有谁愿意来猜猜老师手里究竟是哪两张图片？

学生上来任意交换图片位置，再请其他同学说说这两张图片是怎样对称的？(课件演示)

(二)探究新知

1.认识对称轴(课件演示)

(1)刚才大家通过操作发现这两个图片是对称的，对称又指两个图形怎样呢？那我们来看看科学家们是怎样解释这个问题的。

(2)看课本第64页图，理解对称轴。

(3)请学生说说，知道了什么？(课件出示学生的回答)

(4)教师小结：像这样的图形在数学中我们把它叫做轴对称图形。看课本第64页图，能找出图中哪些是轴对称图形？(学生看图找出)

(5)剪一剪：用自己喜欢的颜色在一张长方形的纸片上设计一张轴对称图形。

①学生动手操作。

②反馈：展示学生的作品，并说说自己的设计意图。

③教师：看来同学们已经理解了轴对称图形，现在老师考考你们，能不能从下面几个图形中，判断哪个是轴对称图形？并指出对称轴。(课件出示)

2.剪一剪、贴一贴(对称图形的特征)

同学们学的真棒，现在老师要给这些图形设计一条美丽的花边，大家想不想学？

①教师示范：教师示范三条花边(一条直线花边一条曲线花边一条不规则花边)并说说用了哪些图形作素材。

②学生自己操作：用长方形纸对折后，用剪刀沿直线或曲线或不规则线剪出一个图案，然后把它撕下来。再用胶棒把图案和相应的背景图粘在一起。)

③作品展示：谁愿意来说说你的作品是什么？是在哪里得到的灵感？(学生说说是贴什么图形就代表什么意思)

④教师小结：看，这中间的房子是轴对称图形，两边是一样的，所以我们在设计时只要设计一个，沿着对称轴撕下来再贴上去就可以了。两边的房子颜色不一样，我们就可以用两种颜色来表现，这样房子就显得更美了。而蝴蝶是花边图形，所以我们只需要设计一条花边就可以了。还有这些图案都是用两张同样的图形粘贴而成的。看这些作品漂亮吗？那你们想不想自己动手也来做一件美丽的作品？

(三)巩固应用，检查反馈

1.判断题。(是轴对称图形的打√)(课件出示)

2.猜一猜：画师画扇面。(学生说出是什么图形？共有几幅轴对称图形？)

3.完成第66页“做一做”。(订正)

(四)全课总结：谈谈你今天学会了什么本领？生活中你见过哪些轴对称图形？

四、活动结束

师：通过这节课的学习，我们不仅学会了怎样用轴对称来设计美丽的图案，还知道在我们的生活中，很多地方都藏着轴对称图形的秘密，只要我们善于观察就能发现。下课！

综合实践剪纸优质课教案

一、教学目标

1.掌握剪纸的基本技巧和方法。

2.培养学生的动手能力和创新能力。

3.弘扬传统文化，增强学生的民族自豪感。

二、教学重难点

1.教学重点：培养学生的动手能力和创新能力。

2.教学难点：引导学生自主学习和思考，提高剪纸的艺术水平。

三、教学准备

教师：剪刀、纸张、范例作品等。

学生：剪刀、纸张等工具和材料，可自带或教师提供。

四、教学过程

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一些精美的剪纸作品，引发学生的兴趣和好奇心，引入本课内容。

2.讲授新课（20分钟）

教师向学生介绍剪纸的历史、文化内涵和基本技巧，包括折叠、裁剪、翻转、粘贴等步骤。

3.示范讲解（10分钟）

教师现场示范剪纸的基本方法和技巧，同时向学生讲解如何根据素材的特点和要求进行裁剪。

4.学生实践（30分钟）

学生根据教师的指导，动手实践剪纸，教师巡回指导，及时纠正错误，给予指导。

5.作品展示与评价（15分钟）

学生展示自己的作品，教师和学生共同进行评价，包括技巧、创意、美观等方面，引导学生相互学习，共同提高。

6.总结与延伸（5分钟）

教师对本课内容进行总结，强调剪纸的技巧和方法，同时鼓励学生延伸学习，如尝试剪纸不同的主题和风格，弘扬传统文化。

五、教学反思

在教学过程中，教师应注意观察学生的反应和表现，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。同时，教师还应关注学生的个体差异，根据学生的不同特点和需求进行指导，以更好地满足学生的发展需要。对于教学过程中出现的问题和不足，教师