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13《猫》说课稿-2023-2024学年统编版四年级语文下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《猫》的说课稿设计，紧密结合统编版四年级语文下册教材，旨在通过以下思路进行教学：

1.导入新课，激发兴趣：通过展示猫的图片，引导学生分享对猫的印象和了解，为新课学习打下基础。

2.讲解课文，分析猫的特点：通过逐段讲解，引导学生理解课文内容，分析猫的性格特点和作者的情感态度。

3.互动讨论，深入理解：设置问题，组织学生进行小组讨论，促进对课文的理解和思考。

4.拓展延伸，培养思维：结合课文内容，引导学生进行相关拓展，培养创新思维和想象力。

5.总结提升，巩固知识点：对本节课的知识点进行总结，帮助学生巩固所学，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课《猫》的教学旨在培养学生的以下核心素养：

1.语言运用：通过品词析句，培养学生准确、流畅地表达思想和感受的能力。

2.思维发展：引导学生分析猫的性格特点，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化理解：理解课文中蕴含的传统文化元素，增强学生对中华文化的认同感。

4.情感态度：感受作者对猫的喜爱之情，培养学生关爱动物、珍惜生命的情感态度。

5.学习策略：通过合作学习和自主学习，培养学生有效获取和处理信息的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解课文《猫》中猫的性格特点和作者的情感表达。

-细节1：通过阅读课文，学生能够准确描述猫的老实、尽职、贪玩和温柔可亲等特点。

-细节2：分析课文中的具体语句，如“猫性格实在有些古怪”，引导学生体会作者对猫的深刻理解和深厚情感。

-细节3：学习文中运用比喻、拟人等修辞手法，提升学生的文学鉴赏能力。

2.教学难点

-难点内容：理解课文中的抽象情感和深层次意义。

-细节1：猫的情感变化细腻而复杂，如“猫一天到晚不闲着”，学生可能难以理解其背后的情感波动。

-细节2：作者对猫的情感态度不是简单的喜爱，而是包含了深刻的哲理，如猫的独立性和对自由的追求，学生需要引导才能理解。

-细节3：课文中的文化内涵，如对动物的尊重和关爱，需要教师通过生动的例子和生活实际来帮助学生感知和内化。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师先讲解课文《猫》中的重点词句和情感表达，然后引导学生进行小组讨论，分享对猫的认识和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟文中猫的行为特点，通过体验式学习加深对课文内容的理解。

3.利用多媒体展示猫的图片和视频，增强直观感受，辅助学生更好地理解课文描述。

4.通过案例研究，分析文中猫的行为和情感变化，促进学生深入思考动物的情感世界与人类的关系。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示不同品种的猫的图片，询问他们最喜欢的猫的品种及其原因。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的动物相关内容，如动物的特点、习性等，为学习新课《猫》打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解课文《猫》的作者、背景及主要内容，重点分析猫的性格特点和行为表现。

-举例说明：通过文中具体事例，如猫的捕鼠行为、与人类的互动等，帮助学生理解猫的性格特点。

-互动探究：组织学生分小组讨论猫的性格特点，引导学生从文中找出支持观点的语句。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，画出猫的形象，并标注出猫的性格特点。

-教师指导：在学生绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生更好地理解猫的性格特点。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调猫的性格特点和作者的情感态度，引导学生关爱动物。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于自己喜欢的小动物的短文，要求描述动物的特点、习性及与人类的互动。

6.课后拓展（约10分钟）

-鼓励学生在课后收集有关猫的资料，如猫的品种、生活习性等，下节课分享给同学们。

7.教学反思（约5分钟）

-教师回顾本节课的教学过程，总结经验教训，为下一节课的教学做好准备。

8.教学延伸（约10分钟）

-结合本节课内容，引导学生思考人与动物的关系，提高学生的环保意识和社会责任感。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物世界》杂志中的猫科动物专题文章，让学生了解更多关于猫的习性、种类和生态环境。

-《小猫钓鱼》等儿童文学作品，通过故事让学生进一步体验猫的聪明和可爱。

-《猫的21种表情》摄影集，通过图片展示猫的各种表情，帮助学生感受猫的情感世界。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的猫或通过视频资料，记录猫的行为习惯和表情特点，分析猫的情感变化。

-探访