13寒号鸟（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docxVIP

13寒号鸟（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《13寒号鸟》的设计意图在于通过讲述寒号鸟的故事，培养学生的阅读兴趣和观察、思考、表达能力。结合二年级学生的认知水平，课程将以生动的语言和形象的图片，引导学生理解课文内容，掌握生字词，培养良好的阅读习惯。同时，通过角色扮演、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们对自然环境的认识和保护意识。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经学习了一些关于动物的基本知识和简单的故事阅读技巧，能够识别一些常见的汉字，并具备初步的拼音能力。此外，他们也通过日常生活和之前的课文学习，对鸟类的特征有了基本的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对自然界和动物充满好奇心，对有趣的故事情节容易产生兴趣。他们在学习上具有一定的模仿能力和记忆力，喜欢通过游戏和互动来学习。同时，学生们的学习风格多样，有的喜欢听故事，有的喜欢动手操作，有的则喜欢通过视觉材料来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《13寒号鸟》时，学生可能会遇到以下困难和挑战：生字词的识别和记忆，对课文内容的深入理解，以及对寒号鸟生活习性的认识。此外，如何在课堂上保持注意力集中，以及如何通过讨论和表达来分享自己的思考和感受，也是他们可能面临的挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过生动的讲述引入课文《13寒号鸟》，然后引导学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟寒号鸟的行为和生活习性，通过亲身体验加深对课文内容的理解。

3.使用多媒体教学，播放寒号鸟的图片和视频，增强学生的直观感受，同时辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《13寒号鸟》的预习资料，包括课文内容、生字词表和预习思考题。

设计预习问题：设计问题如“寒号鸟的特点是什么？”和“故事给你什么启示？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和思考题答案，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，圈出生字词，理解故事大意。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考题答案提交至微信群，供教师检查。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放寒号鸟的图片和视频，引发学生对课题的兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和故事情节，帮助学生理解课文。

组织课堂活动：组织学生进行角色扮演，模拟寒号鸟的生活场景，理解课文中的寓意。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生对课文内容有准确的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生通过角色扮演，体验寒号鸟的生活，加深对课文的理解。

提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，与其他同学进行讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与寒号鸟相关的写作任务，如编写一篇关于寒号鸟的小故事。

提供拓展资源：提供关于鸟类保护的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，对学生的写作进行评价和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成写作任务，巩固对课文的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源，对鸟类保护进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的写作和学习过程进行反思，总结学习经验。

本节课的重难点在于理解寒号鸟的特点和故事寓意，以及通过实践活动培养学生的学习兴趣和表达能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.生字词掌握：通过课前预习和课堂学习，学生能够熟练认读和书写课文中的生字词，如“寒号鸟”、“冬天”、“树洞”等。在课后作业中，学生能够正确使用这些生字词，说明他们对字词的记忆和理解有了显著提升。

2.故事理解：学生在课堂讨论和角色扮演活动中，能够准确表述寒号鸟的特点和生活习性，理解故事中的寓意，如寒号鸟因为懒惰和不负责任而最终失去家园。这表明学生对课文内容有了深入的理解。

3.阅读能力：通过本节课的学习，学生的阅读能力得到提高。他们能够自主阅读课文，理解故事情节，并能够从故事中提炼出有价值的信息，如寒号鸟的行为给我们的启示。

4.表达能力：在课堂活动和课后写作任务中，学生能够用完整的句子表达自己的观点，写作内容条理清晰，语言流畅。这说明学生在表达自己的思考和感受方面有了明显的进步。

5.思考和探究能力：学生在预习和课堂讨论中，能够针对预习问题和教师提出的问题进行独立思考，提出自己的见解。在课后拓展学习中，学