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13足球绕杆说课稿-七年级上学期体育与健康

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13足球绕杆说课稿-七年级上学期体育与健康

设计思路

本节课以培养学生足球运动技能和团队协作能力为核心，结合七年级上学期体育与健康课本中足球教学的基本要求，设计以下教学流程：首先，通过简单热身活动引导学生进入学习状态；其次，讲解足球绕杆的基本技巧和注意事项，让学生明确训练目标；接着，组织学生进行分组练习，培养他们的团队协作能力；最后，通过比赛形式检验学生的学习效果，激发他们的竞技兴趣。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高他们的足球技能。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过足球绕杆训练，提高学生的身体协调性、灵活性和速度素质，增强运动实践能力。同时，注重培养学生良好的运动习惯，提升健康意识。在团队协作中，锻炼学生沟通能力、合作精神和竞技道德，培养积极向上的体育品德。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生在之前的体育课程中，已经接触过基本的足球知识和技能，如控球、传球、射门等基本动作，对足球运动有了一定的了解和基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对足球运动普遍有较高的兴趣，特别是在校园足球的推广下，他们乐于参与足球活动。在能力上，学生的身体素质和运动技能各有差异，但大多数学生能够跟上基本的训练节奏。在学习风格上，学生更倾向于通过实践操作和团队互动来学习，对直观演示和游戏化教学反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在足球绕杆训练中可能遇到的困难包括：对动作技巧的理解和掌握程度不同，可能会出现动作不准确、协调性差等问题；部分学生可能会因为害怕失败或受伤而缺乏自信，影响训练效果；此外，团队协作中的沟通和配合也是一项挑战，需要学生在训练中逐渐磨合。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有体育与健康课本，以便于学生查阅相关理论知识。

2.辅助材料：准备足球绕杆技巧的教学视频和动作分解图，帮助学生更好地理解技术要领。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：将教室清空，布置成足球训练场地，设置绕杆区域，保证训练的安全性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球绕杆的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在足球比赛中见过运动员如何巧妙地绕过对手吗？这就是我们今天要学习的足球绕杆技巧。”

展示一些足球比赛中精彩的绕杆动作视频，让学生初步感受足球绕杆的魅力。

简短介绍足球绕杆的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.足球绕杆基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解足球绕杆的基本概念、动作要领和训练方法。

过程：

讲解足球绕杆的定义，包括其主要技术动作和训练目的。

详细介绍足球绕杆的组成部分或功能，使用动作示范帮助学生理解。

3.足球绕杆案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解足球绕杆的技巧和训练方法。

过程：

选择几个典型的足球绕杆动作案例进行分析。

详细介绍每个案例的动作要领、训练方法和技巧，让学生全面了解足球绕杆的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在比赛中的应用，以及如何通过训练提高自己的足球绕杆技巧。

小组讨论：让学生分组讨论足球绕杆技巧的训练方法和提高途径，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与足球绕杆相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的训练方法、技巧和可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对足球绕杆技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的训练方法、技巧及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调足球绕杆技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括足球绕杆的基本概念、动作要领、训练方法等。

强调足球绕杆技巧在足球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于足球绕杆技巧的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.足球绕杆技巧的定义与重要性

-足球绕杆技巧是指在足球比赛中，球员运用身体和足球进行的一系列灵活的绕过对手的动作。

-足球绕杆技巧的重要性在于提高球员的个人技术，增强比赛中的进攻能力和突破对手的能力。

2.足球绕杆的