14 圆明园的毁灭说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docxVIP

14圆明园的毁灭说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

一、教学内容

《14圆明园的毁灭》选自2024-2025学年五年级上册语文统编版教材。本节课的教学内容主要包括：

1.圆明园的概述：介绍圆明园的历史背景、建筑特色以及文化价值。

2.圆明园的毁灭：讲述圆明园在第二次鸦片战争中被英法联军焚毁的过程。

3.圆明园毁灭的影响：分析圆明园毁灭对中国历史和文化的影响，以及它对后世的教育意义。

4.爱国主义教育：通过圆明园的毁灭，培养学生的民族情感，增强爱国主义精神。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《14圆明园的毁灭》，学生能够理解并运用课文中描述圆明园毁灭的词汇和句式，提高阅读理解能力，培养良好的语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过分析课文内容，探究圆明园毁灭的历史背景和深远影响，培养学生的批判性思维和历史观念。

3.文化传承与理解：使学生认识到圆明园作为文化遗产的价值，理解其毁灭对中华民族文化的损失，增强对中华文化的自豪感和保护意识。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中的语言美，通过描绘圆明园的昔日辉煌与毁灭的对比，培养学生的审美情趣和创造力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对历史事件有初步的认识，能够通过课文学习理解历史故事和人物事迹。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史题材的内容通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过故事来了解历史。在能力上，学生能够通过教师的引导进行文本分析，但在深度思考和理解抽象概念方面可能还需加强。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则偏好小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《14圆明园的毁灭》时，学生可能会对圆明园的历史地位和文化价值理解不深，对英法联军焚毁圆明园的具体原因和时间背景感到困惑。同时，对于课文中的情感表达和深层含义的把握，学生可能需要教师的引导和帮助。此外，如何将历史事件与个人情感联系起来，培养学生的爱国情怀，也是教学中需要面对的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年五年级上册语文统编版教材，以便于学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备圆明园的图片、历史背景资料、圆明园毁灭的视频剪辑等，以帮助学生更直观地理解课文内容。

3.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和分享讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对圆明园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过圆明园吗？它曾是世界上最著名的皇家园林，它的毁灭对中华民族意味着什么？”

展示圆明园的图片，让学生初步感受圆明园的壮丽与毁灭的悲凉。

简短介绍圆明园的历史地位和艺术价值，为接下来的学习打下基础。

2.圆明园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解圆明园的基本概念、历史背景和艺术特点。

过程：

讲解圆明园的定义，包括其历史沿革、建筑特色和艺术成就。

详细介绍圆明园的布局、景点和文化遗产，使用示意图帮助学生理解。

3.圆明园毁灭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解圆明园毁灭的原因和影响。

过程：

选择圆明园毁灭的几个关键事件进行分析。

详细介绍每个事件的背景、过程和结果，让学生全面了解圆明园毁灭的复杂性。

引导学生思考圆明园毁灭对中华民族文化的损失，以及这一事件的历史教训。

小组讨论：让学生分组讨论如何从历史中汲取教训，保护现有的文化遗产。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与圆明园毁灭相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的背景、原因、影响以及如何避免类似事件再次发生。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对圆明园毁灭的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、原因、影响及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文化遗产保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括圆明园的历史、毁灭的原因和影响等。

强调文化遗产保护在现实生活中的价值和作用，鼓励学生树立保护文化遗产的意识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于圆明园毁灭的感悟或启示的短文，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述圆明园的历史背景、建筑特色以及文化价值，理解圆明园毁灭的过程和原因。他们对圆