14 小狗学叫 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

14小狗学叫说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

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授课班级

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教具

课程基本信息

1.课程名称：《小狗学叫》

2.教学年级和班级：2024-2025学年语文三年级上册，统编版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《小狗学叫》一文，通过讲述小狗在学习叫声的过程中，遇到的各种有趣经历，引导学生理解故事内容，培养他们的观察力和想象力，激发学生对语文学习的兴趣。课程内容紧密联系课本，旨在提高三年级学生的语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和学习能力。通过学习《小狗学叫》，学生将能够理解故事中动物角色的情感变化，提升对文本的解读能力；学会运用比喻、拟人等修辞手法，增强语言表达的丰富性和生动性；同时，通过小组讨论和分享，锻炼合作交流的能力，培养批判性思维和创新意识。此外，学生将学会通过观察、分析和总结，形成对故事主题的深刻理解，提高文学鉴赏和审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够流利地朗读课文《小狗学叫》，理解故事的主要内容和情感表达。

②学习并运用课文中的生字词，如“模仿”、“沮丧”、“自豪”等，提高词汇运用能力。

③掌握比喻、拟人等修辞手法，并能够尝试在口头或书面表达中使用。

2.教学难点

①理解小狗在学习叫声过程中所体现出的坚持不懈、勇于尝试的精神，并能够联系到自己的学习生活中。

②分析故事中不同角色的情感变化，感受故事所传递的深刻寓意。

③学会通过细节描写来感知和推断角色的内心世界，培养深度阅读和推理能力。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法引导学生理解课文内容，讲解生字词和修辞手法。

②使用讨论法鼓励学生分享对故事的理解，讨论小狗学叫的过程中的情感变化。

③运用情境教学法，让学生模拟故事中的角色，增强对文本的体验和理解。

2.教学手段

①利用多媒体播放课文朗读录音，帮助学生纠正发音，提升朗读技巧。

②使用PPT展示课文中的重要段落和生字词，增强视觉效果，便于学生记忆。

③利用教学软件进行互动练习，巩固学生对生字词和修辞手法的掌握。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以问题导入法开始新课，提出问题：“同学们，你们知道小狗是怎么叫的吗？”让学生自由分享他们对小狗叫声的了解。接着，引出本课的故事《小狗学叫》，激发学生的好奇心和兴趣，为进入课文学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先，带领学生共同朗读课文《小狗学叫》，让学生初步感知故事内容。然后，通过讲解，分析小狗在学习叫声过程中的心理变化，引导学生理解小狗为什么会有不同的情感体验。接着，讲解课文中的生字词，如“模仿”、“沮丧”、“自豪”等，并介绍比喻、拟人等修辞手法，让学生尝试在文中找出相应的例子。

在学生对课文有了基本理解后，进行深入分析，讨论小狗学叫的过程，以及它所体现出的坚持不懈、勇于尝试的精神。同时，引导学生联系自己的学习生活，分享他们在面对困难时如何坚持不懈的经历。

3.巩固练习（10分钟）

进行小组讨论，让学生在小组内分享自己对故事的理解，讨论小狗学叫过程中的情感变化。每个小组选一名代表汇报讨论成果。然后，进行生字词和修辞手法的书面练习，巩固学生对新知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的学习内容，总结小狗学叫过程中所体现出的精神品质，以及学生在课堂上的表现。强调坚持不懈、勇于尝试的重要性，并鼓励学生在今后的学习生活中也要保持这种精神。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：让学生写一篇小作文，描述自己在学习过程中遇到困难时如何坚持不懈，以及取得的成果。要求作文内容真实、具体，语言流畅。同时，让学生预习下一课的内容，为下一节课的学习做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小猫钓鱼》：通过小猫钓鱼的故事，让学生进一步理解动物的学习过程，以及面对诱惑时如何保持专注。

-《小熊学骑车》：讲述小熊学习骑自行车的经历，让学生体会到学习新技能的乐趣和挑战，以及不断练习的重要性。

-《小鸭子的第一次飞行》：描述小鸭子学习飞行的故事，引导学生理解成长的过程需要勇气和坚持不懈。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察身边的动物，记录它们的行为习惯和学习过程，例如小鸟学飞、小狗学跑等，写成观察日记。

-选择一个自己感兴趣的动物，查找相关资料，了解它的生活习性、学习行为和成长过程，制作一份图文并茂的报告。

-尝试模仿动物的行为，如学鸟儿飞翔、学鱼儿游泳，体验学习新技能的过程，并记录下自己的感受和收获。

-阅读更多关于动物学习的故事，如《小猴子捞月》、《小兔子拔萝卜》等，分析故事中动物的学习方法和态度，以及它们如何克服困难。