2024语文教学设计方案模板（33篇）.pdfVIP

2024语文教学设计方案模板3（3篇）

2024语文教学设计方案模板（通用33篇）

2024语文教学设计方案模板篇1

一、概述

《小狗包弟》是高一修1第三单元第二篇课文；

《小狗包弟》的教学共分两个课时完成，笫一课时介绍作者及

相关的历史背景，并分析文章的前两部分；第二课时分析文章的剩下

内容，分析文章的主题，并思考探讨作者的深刻反省、自我拷问的

精神

《小狗包弟》是随想录中的一篇最感人的文章之一。巴金老人

坦诚深藏的心迹从忏悔入笔写出了老作家丰富的内心世界。感情真

挚意味深长。这些文章所描写的都是现实生活中的真实人物，重在

帮助我们增长见识，明辨是非，领悟时代精神和人生意义。

二、教学目标分析

1、知识目标

1、了解作品的相关背景，分析理解巴金深刻的思想和真挚的感

情

2、把握散文的情节结构，正确评价作家放弃小狗包弟的行为。

依据：阅读能力的基础性要求，就是从整体上把握文本内容,

理清思路，理解文本所表达的思想、观点和感情。

2、能力目标

学习文章以小见大的写法及记叙与抒情相结合的表现手法。

依据：能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其

艺术表现力。

3、情感、态度和价值观目标

1、认识文革给人身心造成的巨大伤害。

2、感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意

识

依据：课标要求学习鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度,

注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。发展思辨能力和批判能力

三、学习者特征分析

学生对散文样式已比较熟悉，情节的把握不是难事；重点是让学

生体会这种朴素无华的语言自然顺叙事以及内在的是深挚的感情。

但是社会的当代独生子女的这种自我中心主义浮躁，学生对文革这

段特殊历史缺乏了解，因此不会做深入的思考，自我中心主义较普

遍的孩子同时普遍缺乏反省意识，我想他么是无法理解作者的良知

和无奈以及用于剖析自己忏悔的人格，但毕竟他们已经初步具备判

断分析能力。如果我们能够把是事情的真相清清楚楚的说给他们我

想他们是能被事实真相震撼，反省忏悔意识定会被唤醒，理性思维

定会被激活。

四、教学策略选择与设计

1、本节课采用的教学方法有：多媒体课件展示、启发发现法、

课堂讨论法。本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习

等各种策略，提供大量的学习资源，指导学生进行自主探索学习。

通过质疑、小组交流、分组汇报等环节完成教学，培养学生综合实

践能力。利用多媒体课件作为认知工具，作为学生解决问题的工具,

提高学生综合能力，发展学生的想象力和发散思维，通过引导学生

进行分析综合和指导学生利用创新表达，培养学生的逻辑思维。

2、采用这些方法的理论根据：为了调动学生学习的积极性，使

学生变被动学习为主动愉快的学习。课前让学生预习课文，搜集一

些有关文化大革命的历史资料，并以小组为单位制作成幻灯片，向

同学吗展示，从而了解作品相关的时代背景。教学中我们引导学生

对相关的重点难点问题进行课堂讨论或辩论，从而使学生直接接

受并提高学生的学习兴趣和积极性，很好突破难点和提高教学效

率，从而增大教学的容量和直观性、准确性。总之，本堂课充分体

现了教师为主导，学生为主体的教学原则。

五、教学资源与工具设计

教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源；二是

支持学生学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体