2025届高考写作指导：素材积累与运用.pptxVIP

高考作文专项突破系列议论文提分“神器”——第5讲：“素材”积累与运用

01议论文素材积累原则02议论文素材来由提炼03议论文素材运用方法04议论文素材运用练习目录

如果把一篇议论文比作一个人，那么中心论点和分论点就是这个人的骨架，论据则是这个人的肌肉。骨骼强健、肌肉匀称，这个人才会体形健美，体力充沛。如果肌肉失调，或过于丰腴孱弱，不仅影响美观，更会有碍健康，影响力量。一篇议论文也是如此，只有围绕论点精心选择素材、裁剪素材、运用素材，并且配以精准的议论，文章才会结构精巧，有理有据，说理透彻，说服力强。要做到这些，就必须依照一定的原则，讲究一定的技巧。写议论文时，对于素材，倘若仅靠死记硬背而不懂得运用，最后只能是事倍功半。古今中外的素材浩如烟海，我们要注重对素材的整理与转换，做到以不变应万变，以无招胜有招。要想写好议论文，还需要我们平时多阅读，多概括，讲逻辑，重过渡，以提升文章的思想内涵。议论文论据概说

素材通常有两类：一是言语类(包括名人名言，谚语俗语等)，二是事例类。这里讲授的运用方法，侧重后者，也是同学们平常重点搜集、整理的素材。如何将议论文的“猪肚”写得丰满又有料？下面就结合近几年有代表性的高考满分作文和典型的时文，从正反两个方面，来谈一谈议论文素材运用的四个原则。议论文论据（素材）类别

PART01议论文素材积累原则PARTONE

你若细腻，生活待你定不粗糙！

一、辐辏论点何为“辐辏”？？？《管子九守》中提到“辐辏并进，则明不可塞也”。辐辏的意思是车轮的辐条一起向毂（车轮中心的圆木）集中。现形容人或物聚集像车辐集中于车毂一样。素材应有典型性、定向性，能够且必须证明观点。议论文的观点一旦确立就要以此为统帅，辖摄所有的论据(即素材)，而素材也要自觉地服从并服务于观点。只有二者相辅相成，才能完成文意自足的论述。

【经典范例】于国，劳动为兴邦之基。你们可曾听闻“空谈误国，实干兴邦”？“实干”二字，终须落到劳动上。如今，我国正处在社会主义发展的关键阶段，国家也大力弘扬“大国工匠”精神。“大国工匠”凭的是劳动中的不断探索与提升，靠的是数年如一日的不懈奋斗与坚守。若无劳动者，哪来港珠澳一桥连三地、创造世界第一的辉煌?若无劳动者，哪来华为公司绝地反击、惊艳全球的骄傲?若无劳动者，哪来“一带一路”上共筑复兴梦的欢歌？国家发展需要劳动，尤其需要我们新时代青年的劳动。这是高考满文作文中的一个片段。且不说这个段落结构的规范严谨(总一分一总)、论证的多样灵活(正反结合、理例共呈)，单看其辐辏观点的聚焦思维和运笔成文的定向意识，就堪称典范。首句确定了“劳动”与“兴邦”的关系，接下来的论述部分，“劳动”一词共出现七次，“邦”(国)共出现六次。其实，这还仅仅是字面上的统计，“创造世界第一”“惊艳全球”“共筑复兴梦”也都是站在国家的角度说的。可以看出，本段文字除首句外，其论述部分，层层、句句、字字都紧扣了“劳动”与“兴邦”的关系，体现出考生运用素材时良好的辐辏聚焦意识。关键词复现法，不失为运用素材紧扣观点的方法之一。

【反例剖析】这堂大课，提醒我们没有人是一座孤岛。大疫面前，没有人能置身事外;因为灾难，所有人都被关联为一个整体，不分距离远近，无关职业差异。正如鲁迅所言：“无穷的远方，无穷的人们，都和我有关。”但是，我们能看到“一方有难，八方支援”的温暖，我们也能看到“一人输出，众人防范”的艰难，我们还能看到“武汉人都成了病毒”“拒绝湖北人入住”的冷漠。有人借机发国难财哄抬物价，也有人奉献大爱捐款捐物驰援武汉；有人不顾公共安全突出重围，也有人温情表白“武汉生病了，我们依然爱你”；有人在叫卖废旧口罩，也有人在街头派发免费口罩；有人在网上论坛大肆抹黑武汉搞乱中国，也有一大群正能量网民坚守阵地讲好中国故事。大疫就是一面照妖镜，能立马照出人心的冷暖、人性的美丑。只有常怀悲悯，才能看见众生。正如非洲之父史怀哲所说:当悲悯之心指向人类，又涵盖众生时，才能到达最恢宏深邃的人性光辉。这是新闻网上一篇题为《人民战“疫”，是大考，也是大课》的时评选段。本段的中心句(即论点句)在段首，按理应集中笔墨论述大疫(灾难)面前人类成了命运共同体，我们应该团结互助，同舟共济。但从“有人借机……”一直到段末的文字，都偏离了主旨句一由“有人……也有人……”正反对比构成的四个排比句，其实都悄然聚焦于“大疫就是一-面照妖镜，能立马照出人心的冷暖、人性的美丑”，属另立山头，背叛了本段的中心；而最后两句的“悲悯”之论，看似跟观点相关，其实亦属于旁逸斜出的文字。因而本段分论点之后的三层文字，有两层游离于论点之外，不具有证明观点的品质。媒体发布的时评尚目如此“游离”，中学生日常写作中，此类情况更甚。

其实，上面这段文字可以这样修改：这堂大课，提醒我们没有人是一座孤岛，大波面前