高考语文复习之诗歌鉴赏情感专项训练.pptxVIP

诗歌之思想情感;阅读下面这首诗，然后回答问题。

惊蛰二月节

[唐]元稹

阳气初惊蛰，韶光大地周。

桃花开蜀锦，鹰老化春鸠。

时候争催迫，萌芽互矩修。

人间务生事，耕种满田畴。;诗的颈联描绘了什么样的情景？蕴含着什么哲理？;四、阅读下面两首诗，然后回答问题。

筼筜谷①

[宋]文与可

千舆翠羽盖，万锜绿沈枪。

定有葛陂②种，不知何处藏。

筼筜谷

[宋]苏轼

汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙③？

料得清贫馋太守，渭滨④千亩在胸中。;7.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.文诗前两句抓住竹的形、色特征，运用比喻手法，写出了谷中竹林的

茂密。

B.文诗后两句运用费长房学道的典故，委婉地表达了诗人高洁不俗的情怀。

C.苏诗第一句“贱如蓬”极言竹之多，暗示笋亦多，与下文砍笋、吃笋

相关联。

D.文诗直接描写所见之竹，苏诗也采用同样的手法，直接描绘了砍笋的

场景。;8.“料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中”表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。;五、阅读下面这首诗，然后回答问题。

暮春

[北宋]王禹偁①

寂寞红芳又一年，老郎空解惜春残。

才闻莺啭夸杨柳，已被蝉声哭牡丹。

壮志休磨三尺剑，白头谁藉两梁冠②。

酒罇③何必劳人劝，且折余花更尽欢。;9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.从题目看，本诗描写晚春景物，既有惜春之意，又蕴含着诗人的情感。

B.赏花、磨剑、喝酒等一系列动作，是诗人内心情感的外在体现。

C.诗人着一“老”字，表明自己年事已高，对比青年时代，感叹青春易逝。

D.诗人借景抒情，抓住了景物跟独特感受的契合点，使诗歌具有很高的

艺术水平。;10.诗人的情感是怎样发展变化的？请结合全诗简要分析。;七、阅读下面这首词，然后回答问题。

河满子·湖州作寄益守冯当世①

[宋]苏轼

见说岷峨凄怆，旋闻江汉澄清。但觉秋来归梦好，西南自有长城。东府②三人最少，西山八国③初平。

莫负花溪纵赏，何妨药市微行。试问当垆人在否，空教是处闻名。唱著子渊新曲④，应须分外含情。;注：

①冯京，字当世，时任益州(今成都)知府，平息当地羌人动乱。

②东府：为宋代掌管政务的中书门下所在，冯当世曾任参知政事。

③西山八国：成都平原以西、岷江上游诸羌部落的统称。

④子渊新曲：西汉益州刺史王褒为教化百姓，请王子渊作诗教人传唱。;13.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是

A.上片“见说”“旋闻”两句，写出了曾经动荡不安的益州如今呈现出

安定太平的景象。

B.西南已经安定，又有长城险关，词人无须为家乡安危忧虑，故而感觉

“秋来归梦好”。

C.下片谈及“花溪”“药市”以及卓文君当垆卖酒的故事，展现出特色

鲜明的地方风情。

D.“莫负”与“何妨”、“试问”与“空教”两两呼应，使作品气韵流

转生动，读来流畅轻快。;14.请简要概括本词所表达的思想感情。;小结方法;1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.初春时节，诗人乘船依次经过和州、横江，沿途受到裴使君、李赵两

位秀才等的迎接。

B.横江渡口细雨纷飞，芳草初生，万株杨柳的枝条在微风的吹拂下，随

着水波轻盈地飘荡。

C.“雁初浴”“蜂未知”呼应诗题中的“初春”，点明早春时节乍暖还

寒而又不乏生机。

D.诗人和诗友相见，倚风即兴唱和，使君回马之际旌旗沾湿，自然照应

首句中的“微雨”。;2.本诗尾联有什么含意？请简要分析。;3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.诗人在金城停留了十天，看到了城外百姓和城内官府苦乐不均的现象。

B.百姓点亮火把，星夜劳作，却还是因为延误了官府的工期而遭受杖刑。

C.面对百姓的苦难，诗人生发了一种无力拯救百姓于水火的无奈之感。

D.“盘盘雁门道，云涧深以阻”两句，用景物描写烘托了百姓谋生的艰难。;解析：

B项理解错误。“调度”的意思是征调赋税；“急星火”的意思是比流星坠落还要急迫，参见《陈情表》；“逋负”的意思是拖欠赋税。描写了官府征调赋税急于星火，百姓拖欠赋税遭受杖刑的情景。;4.诗人描写了百姓哪些方面的“惨”？请结合诗歌简要概括。;再见！