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15坚持才会有收获（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《坚持才会有收获》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课以统编版道德与法治二年级下册教材内容为依据，通过讲解、讨论、案例分析等形式，引导学生认识到坚持的重要性，培养学生具备良好的意志品质，从而在学习和生活中取得更好的成果。

二、核心素养目标

1.培养学生自我管理能力，学会在面对困难和挑战时坚持目标，不断努力。

2.提升学生法治意识，理解规则对于个人成长的重要性，并在日常生活中遵守规则。

3.发展学生的合作精神，通过小组讨论和实践，学会与他人共同克服困难，实现共同目标。

三、学情分析

二年级的学生正处于个性发展和习惯养成的关键时期。在知识方面，学生已具备一定的道德与法治基础知识，对基本的规则和法律有初步的认识。在能力上，他们能够通过观察、讨论等方式理解简单的道德概念，但分析问题和解决问题的能力尚在发展中。

在素质方面，学生的自我控制能力和意志力有待加强，他们往往在遇到困难时会选择放弃，缺乏持之以恒的精神。行为习惯上，学生可能存在一定的依赖性，对父母的指导依赖较多，独立完成任务的能力有限。

对于本课程《坚持才会有收获》，学生的行为习惯和学习态度将直接影响学习效果。由于二年级学生好奇心强，容易被新事物吸引，因此，如何激发他们的学习兴趣，培养他们的耐心和毅力，是教学过程中需要关注的重要问题。同时，通过课程的学习，有助于学生形成良好的行为习惯，提高他们的自律性和责任感。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的故事讲解，引导学生理解坚持的重要性。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的坚持经历，互相学习。

-案例分析法：分析教材中的案例，让学生从中学习到坚持的方法和技巧。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示课程内容，增强视觉效果，吸引学生注意力。

-教学游戏：设计相关游戏，让学生在游戏中体验坚持的意义。

-视频资料：播放相关视频，让学生直观感受坚持带来的收获。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于坚持的小故事或动画片引入，提出问题：“为什么小故事中的主人公能够成功？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于意志力和自律的相关内容，如“什么是意志力？我们在生活中应该如何运用它？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“坚持才会有收获”的概念，强调坚持的重要性和如何在困难面前保持毅力。

-举例说明：分享真实案例或教材中的例子，如运动员训练、学生学习等，帮助学生理解坚持的意义。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在学习和生活中遇到的困难，以及如何通过坚持克服这些困难。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：设计一个小游戏或实践活动，如“坚持挑战”，让学生在游戏中体验坚持的乐趣和收获。

-教师指导：在学生活动过程中，观察学生的表现，及时给予鼓励和指导，帮助学生找到坚持的方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调坚持的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行坚持的品质。

-提问学生：“通过今天的学习，你有什么收获？你打算如何在生活中应用坚持的品质？”

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道关于坚持的日记作业，要求学生记录自己在接下来的一个星期内，坚持做某件事情的经历和感受。

-鼓励学生与家长分享自己的坚持经历，让家长了解孩子在学习过程中的进步。

6.课后延伸（约10分钟）

-设计一个课后小调查，让学生询问家人或朋友关于坚持的故事，并在下一节课上分享。

-提供一些相关的阅读材料，如书籍、文章等，供学生课后阅读，加深对坚持的理解。

7.反馈与评价（约5分钟）

-在下一节课开始时，询问学生对作业和课后延伸活动的反馈，了解学生的学习效果。

-对学生的表现进行评价，给予积极的反馈和鼓励，同时指出需要改进的地方。

8.教学反思（课后）

-教师对本次课程的教学效果进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进的方向。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-故事书籍：《小王子》、《龟兔赛跑》等，这些故事中蕴含着坚持和毅力的主题，可以作为课后阅读材料，帮助学生更深入地理解坚持的意义。

-视频资料：搜集一些成功人士的访谈或纪录片，如科学家、运动员、艺术家等，他们通过坚持和努力实现目标的经历，可以激发学生的共鸣和启发。

-绘本推荐：《坚持的小猪》、《勇敢的小火车》等，这些绘本通过生动的插画和简单的故事，传达坚持和勇气的价值观。

2.拓展