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综合实践学科计划教学反思总结

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综合实践学科计划教学反思总结

综合实践学科计划教学反思总结

本学期我们开展综合实践活动课程的总目标：结合学生的实际情景，努力给学生创设主动学习的情景，使学生真正成为学习的主人，发展自主学习的能力，养成自我学习的意识习惯。使学生在丰富多彩的主动学习中获得发展，让整个校园充满创造色彩，充满创造活力。为了更好地实施综合实践活动课程，现将本学期我们所开展的活动做如下总结：

一、主要成绩：

1.学生主体地位得以凸现，学生是活动的主人，他们能自主地选择适合于自己的课题，在活动过程中能大胆地向别人请教，能自信地展示自我。

2.学生的合作意识得到培养，学生真正体验到合作的意义与成功喜悦。

3.教师的组织、指导能力得到提高。

二、存在问题：

由于初次接触综合实践活动课程，没有经验，对于课标要求的理念不能很好地理解、变通。再加上没有可供借鉴的资料，在活动中只是凭着热情在摸索。并且多数教师都是兼任综合实践课程的，没有专业的教师指导。学校又没有安排相关人员和课时、资料室和活动场所、教学设备、图书资料等教学资源的管理和使用上不是很到位，对于课程资源的开发也缺乏了解。虽然一学期下来也积累了一些资料但相对于总课程来说涉及面还很窄，学生的知识、能力方面也存在较大差异。所以就造成了以下问题：

1.学科管理问题：课表与教师课务安排与教导处冲突较大；课时与师资矛盾较大；没有资料室、活动场所和教学设备等资源管理；课程资源的开发利用缺乏指导；综合实践活动教师的工作量难以量化；教学研究问题：教研活动无人上公开课，研究氛围不浓；教材处理上有些教师把握不住目标、要求；活动设计、问题设计上缺乏科学性；活动评价问题：评价没有很好地体现发展性原则。

2.学科指导问题：学校领导和教师对本学科专业性不强；对综合实践活动学科教师如何指导好学生选择课题、如何辅导等指导不够；对学生活动的监控不够。

3.家庭教育问题：家长不理解学校意图及学生期望；学生知识能力差异大，家长担心有危险性；学生家长普遍重视对孩子的教育，而忽视学校意图及教师的指导。

三、今后工作要点：

1.加强学习：加强对综合实践活动方面的理论学习，增强对课标的理解和把握。认真学习综合实践活动方面的知识，以增强自己对综合实践活动的认识和了解。加强与其他学校骨干教师的沟通与交流，及时吸取他们的经验教训。

2.立足本校实际，注重活动过程。重视开发课例的价值，注意在开发过程中搜集和积累资料。这学期在总结与反思中我们获得了很多成功之处。也找到许多不足之处。今后我们要进一步认识到综合实践活动的重要性，在学习与工作中做出更多的努力，在反思与总结中获得更大的提高！

四、综合实践活动学科计划教学反思总结报告（不完整）

本学期在开展综合实践活动中，我们遇到了一些困难和挑战，但是我们也收获了很多的成功和喜悦。通过反思总结，我们认识到学科管理、指导、评价等方面存在的问题和不足，也找到了一些有效的解决方法。今后我们将继续加强学习、立足本校实际、注重活动过程，不断提高综合实践活动的针对性和实效性。同时希望学校领导和相关部门加强对综合实践活动课程的支持力度，加强学科管理，促进综合实践活动课程的健康发展。

综合实践学科计划教学反思总结

一、背景介绍

综合实践学科是新课改下素质教育的重要组成部分，旨在通过实践性的教学活动，提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。而计划教学则是综合实践学科中的一种有效教学方式，通过制定详细的教学计划，合理安排教学内容和时间，能够更好地提高教学效果。

二、教学反思

在实施计划教学的过程中，我们遇到了许多问题，也得到了许多收获和反思。

第一，我们发现学生对综合实践学科的热情很高，但参与度不够。这可能是由于学生对学科的认识不足，或者对实践活动缺乏兴趣所致。为了提高学生的学习积极性，我们可以增加实践活动的趣味性，或者引入一些学生感兴趣的话题，引导学生积极参与。

第二，我们在教学过程中发现学生的实践能力有待提高。在实践活动中，学生往往只是参与了活动本身，而缺乏对活动意义的思考和总结。为了提高学生的实践能力，我们可以增加一些思考题和总结题，让学生在活动结束后进行思考和总结，从而加深对活动意义的理解。

此外，我们还发现教师在计划教学中的角色定位不够清晰。教师不仅仅是指导者，还是参与者和管理者。教师需要制定详细的教学计划，安排教学内容和时间，同时还需要监督学生的实践活动，确保教学活动能够顺利进行。因此，教师需要不断提高自己的教学能力和管理能力。

最后，我们还发现教学评价不够完善。在计划教学中，我们往往只注重对活动本身的评价，而忽略了对学生参与活动后的反馈和总结的评价。为了完善教学评价，我们可以增加一些学生自评和互评的环节，让学