2025年人音版小学一年级音乐教案(精选5篇).pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

人音版小学一年级音乐教案(精选5篇)

人音版小学一年级音乐教案（篇1）

第一课时

教学内容：

1、音乐《快乐的一天》。

2、了解音有长有短，读出走与跑的长短。

教学目标：

1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐。

2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱。

教材分析：

小组曲《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习

音乐的兴趣而编的一组主题音乐欣赏，由五个不同情绪的音乐小品组成，通过五

首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐

的乐趣，并初步感受各种不同情绪的乐曲。

教学重点：

感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。

教学难点：

准确的读出走与跑的时值。

教学准备：

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

录音、节奏卡片。

教学过程：

一、聆听《快乐的一天》

(师)：“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么

呢?”

1、请学生谈谈自己上学后的感受。

2、用一个词来形容自己的一天：请学生发挥想象力说出自己的心里话。

3、初听乐曲(请孩子静静地听)：仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的

情绪有什么不同?

4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写

的是什么”起个合适的名字，复听乐曲。

5、分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示。(鼓励学生创编表现每段内

容的动作，并表演出来)

6、再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表

达自己的感受。

二、了解音的长短，认读走与跑

(师)：“我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样

的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音

符也有长短之分”。

1、讲解走与跑的区别——出示卡片

百学须先立志。——朱熹

观察：两张卡片的大小一样，说明应唱的一样长，但一张卡片中有一个人

(走)，另一张卡片中有两个人(跑)，走一步的时值与跑步一样多。因此：走=跑

跑

2、练习:读一读拍一拍

3、学生用走与跑创作2-4小节节奏，读一读、拍一拍

4、有时间还可以做节奏接龙的游戏

(既巩固了两个节奏，以培养了创造力)

三、课堂小结：小结今天的教学内容与学习情况

第二课时

教学内容：

1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话。

2、表演歌曲《其多列》。

教学目标：

1、能够整齐演唱歌曲，学习用歌声及动作表达欢快活泼的情绪。

2、巩固走与跑的时值与长短，通过创编活动，让学生准确地掌握它的长短，

并培养学生的即兴创作能力。

教材分析：

歌曲《其多列》是一首云南哈尼族儿歌2/4拍，五声羽调式，歌曲轻快、活

泼、旋律以级进为主，节奏变化不大，易上口，是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。

教学重点：

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛