15《真理诞生于一百个问号之后》第二课时 说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册.docxVIP

15《真理诞生于一百个问号之后》第二课时说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文六年级下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》的第二课时。本节课将继续深入分析课文内容，引导学生理解作者通过讲述三个科学家不断追问、探求真理的故事，阐述“真理诞生于一百个问号之后”的观点。教学内容包括课文的第二部分，重点分析科学家们如何发现问题、提出问题、解决问题，以及他们在探求真理过程中所展现出的坚持不懈和独立思考的精神。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生对科学家、发明家的事迹已有一定的了解，对观察、提问、探索等方法也有一定的认识。本节课将通过具体案例分析，让学生更深入地理解发现问题、提出问题和解决问题的重要性，以及如何运用这些方法在生活和学习中不断探索真理。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的思维品质和学习能力。通过深入分析课文，学生将发展以下核心素养：

1.培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够从课文中提取有效信息，识别和提出问题，以及运用科学探究的方法寻找答案。

2.增强学生的语言表达能力，通过讨论和分享，训练他们准确、清晰地表达自己的思考和见解。

3.培养学生的自主学习能力，激发他们探索科学奥秘的兴趣，鼓励学生在日常生活中主动发现和解决问题。

4.培养学生的科学精神，教育他们尊重事实，勇于质疑，坚持不懈地追求真理。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握课文《真理诞生于一百个问号之后》中科学家们发现问题、提出问题、解决问题的过程和方法。

②分析课文语言特点，学习作者如何通过具体事例阐述观点，以及如何运用比喻、拟人等修辞手法增强文章的表现力。

2.教学难点

①引导学生深入理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义，并能够将其应用到实际学习和生活中。

②培养学生批判性思维能力，使其能够从课文中提炼出科学探究的一般步骤，如观察、提问、假设、实验、验证等，并能够在实际情境中运用这些步骤进行问题解决。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍课文背景和科学家探究过程，为学生提供必要的知识支持。

②运用讨论法，鼓励学生针对课文内容展开小组讨论，分享各自的理解和看法，培养合作学习的能力。

③使用案例分析法，通过分析课文中的具体事例，引导学生理解科学探究的方法和过程。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示科学家的探究过程，增强学生对课文内容的直观感受。

②使用教学软件辅助学生进行互动式学习，如在线提问、答题等，提高学生的参与度。

③结合网络资源，提供相关的科学探究视频和资料，拓展学生的知识视野。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体播放一段关于科学家探究未知领域的短片，让学生初步感受科学家不懈探求真理的过程。

2.提出问题：观看完毕后，教师提问：“你们在短片中看到了什么？科学家是如何发现真理的？”

3.学生思考并回答，教师总结：科学家通过不断提问、探索、实验，最终发现真理。今天我们将学习一篇关于这个主题的文章。

二、讲授新课（20分钟）

1.简介课文背景：介绍课文《真理诞生于一百个问号之后》的作者及创作背景。

2.分析课文内容：

①讲解课文第一部分，引导学生理解科学家如何发现问题、提出问题。

②分析课文第二部分，讲解科学家如何解决问题，重点强调他们的探究方法和精神。

③引导学生理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义，并联系实际生活进行思考。

三、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论课文中的科学家是如何发现问题、提出问题和解决问题的，每组选代表分享讨论成果。

2.教师提问：针对学生的讨论成果，教师提出问题，引导学生进一步思考。

①你们认为科学家在探究过程中最重要的是什么？

②如果你们遇到类似的问题，会如何去解决？

四、巩固练习（5分钟）

1.学生自主完成练习题，巩固对课文内容的理解。

2.教师选取部分学生回答，检查练习效果。

五、课堂总结（3分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调“真理诞生于一百个问号之后”的含义。

2.提醒学生在日常生活中要敢于提问、勇于探索，培养科学精神。

六、作业布置（2分钟）

1.请学生根据本节课的学习内容，写一篇关于自己生活中的一次探究经历，字数不限。

2.布置课后作业，要求学生预习下一课内容，并查找相关资料，为下一节课的讨论做好准备。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生在完成《真理诞生于一百个问号之后》第二课时的学习后，应取得以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确复述课文内容，理解并阐述“真理诞生于一百个问号之后”的含义。

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