甘肃省靖远县第二中学2024-2025学年高二上学期12月期末模拟考试政治试卷(含答案).docxVIP

甘肃省靖远县第二中学2024-2025学年高二上学期12月期末模拟考试政治试卷

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．到1956年年底，农业社会主义改造在经历了互助组、初级农业生产合作社、高级农业生产合作社三阶段后基本完成，全国加入合作社的农户达96.3%；参加手工业合作组织的人数已占全国手工业从业人数的91.7%；实行公私合营的工业企业已占原有资本主义工业总户数和职工人数的99%，占生产总值的99.6%。这些成就的取得（）

①标志着中国特色社会主义的创立

②使得我国进入了社会主义高级阶段

③确立了生产资料公有制的主体地位

④为我国全面建设社会主义奠定基础

A.①②???????B.①④???????C.②③???????D.③④

2．2024年政府工作报告提出，要突出就业优先导向，加强财税、金融等政策对稳就业的支持，加大促就业专项政策力度。若不考虑其他因素，下列就业举措推导正确的是（）

①搭建用工数据服务平台→畅通就业信息渠道→促进人岗精准对接→促就业

②实施积极的就业创业政策→发挥市场调节作用→稳定创业投资收益→稳就业

③完善职业技能培训体系→提升劳动技能和本领→保证劳动者充分就业→保就业

④推动营商环境持续优化→激发企业经营活力→扩大投资和用工规模→扩就业

A.①②???????B.①④???????C.②③???????D.③④

3．针对某市基层治理状况，某中学生调研小组收集的资料如下：

构建市、县、乡、村、网格五级数智架构,串联1个市级综合指挥中心、9个县(市、区)级基层治理委员会(社会治理中心)、147个乡镇(街道)综合信息指挥室,将网格、微网格纳入其中。

推出村级事务数字化工作平台,推动形成自治、法治、德治相结合的城乡基层治理体系。

该小组拟报告的主题可以归纳为（）

①转变治理理念，构建共治共享格局

②加强数字治理，提高服务管理实效

③聚焦民生，创新基层自治组织形式

④发挥协商优势，提升群众的幸福感

A.①②???????B.①④???????C.②③???????D.③④

4．德清县的137个行政村，每个村都有一张三维实景的“数字乡村一张图”。该图涵盖了乡村规划、乡村经营、乡村环境、乡村服务和乡村治理5个领域，数字养殖、水域监测、危房监测、智慧气象，医疗健康，智慧养老等120余项功能，实时感知整个村庄生产、生活、生态的动态详情。数字赋能乡村治理表明（）

①联系是客观的，但我们可以改变事物原有状态建立新的联系

②联系是具体的，应善于具体分析和把握与事物相关的各种条件

③联系是多样的，应该打破事物的本质联系以丰富事物发展形式

④联系是普遍的，任何两个事物之间都存在这样或那样的联系

A.①②???????B.①④???????C.②③???????D.③④

5．随着健康知识的普及，骨骼健康也得到了越来越多的重视，许多家庭都备上了补钙剂。但很多人在选用补钙产品时贪图省事，让一家人都服用相同的补钙剂。专家指出，针对不同年龄段、不同需求的群体，补钙产品的剂型、剂量和工艺都会不一样，应该有针对性地选择合适的补钙剂。从哲学上看，这是因为（）

①矛盾的特殊性规定了事物的特殊本质

②同一事物中的不同矛盾是根本对立的

③具体问题具体分析才能正确认识事物

④矛盾的特殊性随着条件的变化而变化

A.①③???????B.①④???????C.②③???????D.②④

6．道阻且长，行则将至。在前进的道路上，无论是风高浪急还是惊涛骇浪，人民永远是我们党最坚实的依托、最强大的底气。党始终与人民风雨同舟，与人民心心相印，想人民之所想，行人民之所嘱，不断把人民对美好生活的向往变为现实。这是基于（???）

①人民群众是历史的创造者

②人民群众是社会存在和发展的基础

③人民群众的实践活动决定着社会的性质和面貌

④坚持群众路线是发展中国特色社会主义的重要保证

A.①③???????B.①④???????C.②③???????D.②④

7．长期的革命斗争为长春留下了丰富的革命文化资源。新中国成立后，长春又成为国家重要的工业基地，经济、文化、科技、教育等迅速发展，汽车文化、电影文化应运而生，展现了以革命文化和社会主义先进文化为主流、多样文化并存的城市文化新特征。长春丰厚的文化底蕴表明（）

①文化是经济、政治的反映????????

②文化反作用于一定的经济、政治

③一定的文化由一定的经济、政治所决定

④文化支配和影响着人们的实践活动

A.①②???????B.①③???????C.②④???????D.③④

8．人类命运共同体理念既传承中华文化“天下大同”的理想追求，又赓续马克