高考语文复习之新材料作文五步成文法.pptxVIP

新材料作文的概念

•1.在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式：

从本质上讲，是材料作文；从表现形式上看，与话题作

文类似。

•2.给定材料，但不给定话题。要求既不像材料作文那

样“过死”，又不像话题作文那样“过宽”；既继承了

材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。

•3.提供的材料更广阔，可以有多个立意（淡化了最佳

立意），更便于考生多角度立意，且不限制文体，为考

生留下更大的自由发挥空间。

新材料作文的材料处理

•材料的处理：适当得体的引述。材料作文离不开对材料的思考、

加工，甚至引述。

误区：考生不懂引述材料的技巧，习惯性地在文章开头复述材料；

或把材料当成一个论据来用；或将材料生硬地拉长，将概括性的材料改

编为没有细节描述的冗长故事等：这实际上是错误操作。

•注意：材料是理解写作方向的一种手段，只要

“适用得体”就算用得好！

1、“引”——定向剪裁，概述材料

所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自

己立论的指向剪裁材料，使材料成为为我所用的“定向剪裁”，应抓

住材料的核心内容简要叙述。

引述时应注意：

①针对性。即所引材料一定要符合题旨需要，能为中心（论

点）服务，并根据中心（论点）的需要，恰当地处理好所引材料

的详略。

②概括性。即对所引用的材料，根据中心（论点）的需要，

以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过

程和细节描写。

2、“析“——分析材料，突出感悟点

“析”：围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行

扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言精要。

“析”的目的是为中心（论点）的提出创造理论

的条件。

3、“提”——提出论点，纲举目张

“提”，即通过材料的分析后，顺势提出中心论点。

根据内容的需要，有时也可以将“提”与“析”两部分的

观点“合二为一”。

中心论点是全文内容的“神”，材料组合的

“纲”，起统帅作用。

对中心论点的提炼，必须做到：扣材、准确、

稳妥、鲜明、简洁。

4、“联”——联想联系,论证论点（主体）

“引”“析”后，作文就完成了对材料的处理。“联”

是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的

过程。可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联

想相关的社会生活现象（从事实上论证）。这部分是作文

的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，

又要尽量正反结合。

5、“结”——重申材料，深化论点

结尾呼应开头，或进一步强调论点，

或提出解决问题的办法，或提出希望要

求。

注意：新材料作文写作“五大忌”

1．忌文章一开头即用“读了这则材料”“看了这幅漫画”之类的话代替对

材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不

知“这”为何云。

2．忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原

材料进行续写。

3．忌“引材料”时生搬硬套，原文照搬。

新材料作文写作“五大忌”

4．忌抛开材料，信马由缰。

既然要求根据材料来作文，就必须以材料为根据来联想生发，不

能置材料于不顾而天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求若即若离，不

即不离。由此可见，写材料作文是“带着镣铐的舞蹈”。

5．忌就事论事，局限于材料。

在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原则

由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、

人生的独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实性。

新材料作文写作实训

一、作文题目

1．材料：

一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，这

致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，

在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为

“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少

女士上门求购，生意十分红火。

2．要求：

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自

主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意

范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。

二、高考作文评分细则

1.内容等级，根据立意和有效材料的充实两个

点评分。具体如下：

一等文：切合题意；材料能有效支撑观点，并达到丰富

充实的要求。

二等文：符合题意；材料能有效支撑观点，并比较充实。

三等文：基本符合题意，材料较有效地支撑观点，不够

充实。

四等文：偏离题意，未使用材料或材料不能支撑观点。

2.表达等级：从结构、语言和书写三项评分。

（为了纠正学生书写比较潦草的毛病，特别提出

书写评分项，并严格扣分。