16 田忌赛马 说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

16田忌赛马说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《田忌赛马》，选自2023-2024学年统编版语文五年级下册。本节课将通过讲述田忌赛马的故事，引导学生理解比赛策略和智慧取胜的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在四年级时学过的《曹冲称象》等历史故事有相似之处，都是通过智慧解决问题。同时，本节课的故事情节生动有趣，能激发学生的阅读兴趣，培养学生的文学素养和逻辑思维能力。在教学内容上，本节课将涉及对文本的解析、人物性格分析以及比赛策略的探讨。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《田忌赛马》，学生能够理解并运用故事中的关键词句，提高阅读理解能力，同时能够模仿故事中的语言风格，进行创造性写作。

2.思维发展与提升：学生能够通过分析故事中的比赛策略，培养逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习中国古代的智谋故事，学生能够了解中华优秀传统文化，增强文化自信，传承和弘扬中华传统美德。

4.实践创新：学生在理解故事的基础上，能够将其与现实生活中的问题联系起来，学会在现实生活中运用智慧和策略，解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和分析《田忌赛马》的故事情节、人物性格以及故事中的智慧策略。

-故事情节：学生需要掌握故事的基本脉络，包括田忌与齐王的赛马过程，以及孙膑的智慧策略。

例如，教师要详细讲解孙膑如何通过调整马匹出场顺序，使得田忌最终取得胜利的过程。

-人物性格：学生需要理解故事中主要人物的性格特点，如田忌的勇敢、孙膑的智慧。

例如，教师可以通过讨论田忌在比赛中的表现，引导学生理解田忌不畏强敌、勇于挑战的精神。

-智慧策略：学生需要学会从故事中提取智慧策略，并能够联系实际生活。

例如，教师可以引导学生思考孙膑的策略如何应用到现实生活中，比如在竞争中如何发挥自身优势。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于理解孙膑的智慧策略以及如何将其应用于实际问题中。

-理解智慧策略：学生可能难以理解孙膑为何采取特定的策略以及这一策略的内在逻辑。

例如，教师可以通过角色扮演、思维导图等方式，帮助学生理解孙膑如何根据马匹的强弱制定出场顺序，以及这种策略如何起到出奇制胜的效果。

-应用实际问题：学生可能不知道如何将故事中的策略应用到具体问题中。

例如，教师可以设计一些实际问题情境，让学生在小组讨论中尝试运用孙膑的策略解决问题，从而加深理解并提高实际应用能力。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：

1.讲授与讨论相结合：教师首先通过讲授介绍《田忌赛马》的故事背景和主要情节，然后引导学生进行小组讨论，分析孙膑的策略和故事中的智慧。

2.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟田忌赛马的情景，通过亲身体验来理解故事中的策略和人物性格。

3.案例研究：教师提供现实生活中的类似案例，让学生探讨如何应用孙膑的策略解决实际问题。

4.教学媒体使用：利用多媒体播放故事动画或电影片段，增强学生对故事情节的直观感受，同时使用PPT展示关键信息和思维导图，帮助学生梳理故事结构和策略逻辑。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师以“如果你是田忌，你会如何安排你的马匹参赛？”的问题引入，激发学生的好奇心和思考兴趣。

2.提出问题：教师展示田忌赛马的图片，提问：“你们知道这个故事吗？它讲述了什么？”引导学生分享已有的知识，为新课学习做好铺垫。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.故事梗概介绍（用时5分钟）

-教师简要介绍《田忌赛马》的故事背景和主要情节，帮助学生理解故事的框架。

2.人物性格分析（用时5分钟）

-教师引导学生分析田忌和孙膑的人物性格，通过讨论他们的言行举止，加深学生对角色的理解。

3.智慧策略讲解（用时10分钟）

-教师详细讲解孙膑的智慧策略，包括调整马匹出场顺序的原理和效果，通过图示和实例帮助学生理解策略的精髓。

-教师邀请学生分享自己认为的智慧策略，并讨论其可行性。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论（用时5分钟）

-学生分成小组，讨论以下问题：“如果你是孙膑，你会如何制定策略？在现实生活中，你能想到哪些类似的应用场景？”

-各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

2.实际案例分析（用时5分钟）

-教师提供现实生活中的案例，如体育比赛、学习竞赛等，让学生尝试运用孙膑的策略解决问题。

-学生分享案例分析的结果，教师给予反馈和指导。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.教师提问：“通过本节课的学习，你们认为