义务教育版（2024）七年级全一册 信息科技 第14课 互联网有哪些信誉好的足球投注网站新发展 教学设计.docxVIP

第14课互联网有哪些信誉好的足球投注网站新发展教学设计

课程名称

互联网有哪些信誉好的足球投注网站新发展

学科

信息科技

年级

七年级

内容分析

本节课是义务教育《初中信息技术七年级（上册）》第三单元《便捷的互联网服务》的第14课。课题为《互联网有哪些信誉好的足球投注网站新发展》主要介绍了互联网有哪些信誉好的足球投注网站的新发展，包括有哪些信誉好的足球投注网站引擎的工作思路、有哪些信誉好的足球投注网站系统的创新改进等内容。教材通过实验探究和实际操作，帮助学生深入理解有哪些信誉好的足球投注网站引擎的原理和技术，培养学生运用信息技术解决问题的能力，为学生进一步学习信息处理和互联网应用等知识奠定基础。

学情分析

七年级学生对有哪些信誉好的足球投注网站引擎有一定的使用经验，但对其工作原理和背后的技术并不了解。学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢通过实践操作来探索新知识，但在抽象思维和逻辑分析能力方面还需要进一步培养。在教学过程中，应从学生熟悉的有哪些信誉好的足球投注网站场景入手，逐步引导学生深入理解有哪些信誉好的足球投注网站引擎的工作机制和技术创新。

学习目标

1.了解有哪些信誉好的足球投注网站引擎的工作原理。

2.知道有哪些信誉好的足球投注网站引擎的简单工作过程。

3.了解网络爬虫等自动化技术给有哪些信誉好的足球投注网站带来的影响。

重点

1.有哪些信誉好的足球投注网站引擎的工作原理和工作过程；

2.网络爬虫和分词技术对有哪些信誉好的足球投注网站系统的改进作用。

难点

1.理解有哪些信誉好的足球投注网站引擎复杂的工作机制。

2.体会自动化技术对有哪些信誉好的足球投注网站的深远影响。

教学过程

活动环节

教师活动

学生活动

设计意图

情境导入

展示湛江形象宣传片，创设情境：寒假朋友计划来湛江旅游，需规划3天行程，引导学生思考如何通过网络获取湛江特色景点和美食信息，引出有哪些信誉好的足球投注网站引擎。提问学生日常生活中使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎的经历，激发学习兴趣。

观看宣传片，思考如何获取信息，回忆使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎的场景，讨论有哪些信誉好的足球投注网站引擎带来的便利和未使用前获取信息的困难，认识其重要性。

从学生熟悉的场景入手，激发学习兴趣，自然引出课题。

学习活动1

播放视频讲解有哪些信誉好的足球投注网站引擎工作原理。布置实验任务：运行《简易有哪些信誉好的足球投注网站系统》软件，按步骤操作并观察结果。巡视指导学生实验，解答问题。

观看视频，认真听讲。分组实验，思考相关问题，讨论交流后总结结论并填写报告。

通过视频讲解，帮助学生理解抽象原理，构建知识框架。实验操作让学生亲身体验有哪些信誉好的足球投注网站引擎工作过程，培养实践操作和观察分析能力，加深对知识的理解。

学习活动2

提出人工扩充有哪些信誉好的足球投注网站系统网页数据烦琐的问题，引导学生思考自动化技术应用。指导学生进行网络爬虫相关实验操作，观察软件获取网页情况、复制文件后观察软件界面变化、启动网络爬虫并对比有哪些信誉好的足球投注网站结果。

思考问题，积极回答。聆听讲解，观看演示，记录关键技术点。分组按步骤实验，观察软件运行，讨论网络爬虫对有哪些信誉好的足球投注网站系统的改进作用，完成实验报告。

问题引导激发学生思维，引出网络爬虫技术。实验操作使学生直观感受其对有哪些信誉好的足球投注网站系统的改进，培养动手实践和探究能力。

拓展探究

介绍分词技术在有哪些信誉好的足球投注网站引擎中的应用，讲解其对关键词切分及提高有哪些信誉好的足球投注网站准确性和相关性的作用，演示《分词测试》软件的分词效果。指导学生进行分词技术实验。

倾听介绍，观看视频演示，了解规则方法。按要求实验，观察结果变化，分析分词技术对有哪些信誉好的足球投注网站准确性的影响，讨论总结优势和不足。

让学生了解分词技术的应用价值，实验操作使学生掌握其工作过程，讨论总结促进合作学习和思维碰撞。

课堂总结

引导学生回顾有哪些信誉好的足球投注网站引擎工作原理、过程、创新改进技术及分词技术等内容，梳理知识脉络。强调有哪些信誉好的足球投注网站引擎技术发展的重要性，鼓励关注信息技术动态，培养创新意识和学习兴趣。总结评价学生课堂表现，肯定进步，指出问题不足，提出改进建议和期望。

跟随引导回顾重点知识，思考技术发展影响，激发学习动力。认真听取评价，反思自身表现，明确优点不足，制定改进计划。

回顾总结帮助学生巩固知识，形成知识体系。评价反馈促进学生自我反思和调整学习策略，提高学习效果。

拓展与提升（课后作业）

布置课后作业：试用秘塔（或Kimi、通义千问等）生成湛江三日游规划路线，对比百度等有哪些信誉好的足球投注网站引擎制作的路线，分析不同之处，记录内容和感受，思考生成式人工智能工具的优劣。提供工具使用方法指导，鼓励探索尝试不同功能和应用场景。

课后选择工具生成旅游规划路线，记录详情。同时用有哪些信誉好的足球投注网站引擎制作路线，对比分析差异，形成书面报告。遇到问题及时请教，探索工具更多可能性，提高信息技术应用和综合分析能力。

通过对比不同方式制作旅游路线，让学生深入理解有哪些信誉好的足球投注网站引擎和生成式人工智能工具的特点和差异，培养综合应用信息技术解决问题的能力，提高信息素养和分析比较能力。