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《互联网金融》教案

2(021—2022学年笫一学期)

编印要求

1.授课教师均需在课前编写详细教案,并持教案授课;

2.教案按照2学时为1教学单元编写,每教学单元一般

不少于1000字;

3.课程教案本体一般包括但不限于教学单元章节(项目或任

务)名称、教学目标(知识目标、能力目标和情感目标)、

教学重难点内容、参考书目、教案主体内容、作业布置以及

课后反思等。

4.课程教案内容能落实立德树人根本任务,体现课程思政元

素;

5.课程教案编写体现多样化教学方法,能反映因材施教思

想;

6.课程教案文本均为宋体五号,段落为1单倍距;

7.学期末,教师向所在系部提交双面打印完整的课程教案1

份。

一、课程总体情况

A、公共基础课程B、专业基础课程

课程性质

C、专业核心课程D、专业拓展课程(C)

课程主讲教师

团队成员

课程总72课程周4

学时的学时数

考试性质A、考试课程B、考查课程(A)

考核方式A、闭卷考核B非闭卷考核(3)

《互联网金融》是利用互联网、移动通信、大数据、玄计算等信息技

术实现资金融通、支付、投资并提供信息中介服务的新型金融业务模式。

互联网金融不是互联网和金融业的简单结合,而是在实现安全交易、移动

互联的基础之上,被用户广泛认可、接受和熟悉,为适应新的需求而产生

的新模式及新业务,是传统金融行业与互联网技术相结合的新兴领域。

互联网金融是一种技术创新驱动的新业态模式,对于传统金融业是一

重要的补充。同时也要求传统金融业走出过去的封闭运营模式,通过金

课程简介融模式创新,从供给侧满足小微企业、创业者、“三农”对于金融服务的需

求。本课程通过鲜活案例,激发学生的学习兴趣,引导学生学习,逐层剖

析知识背后的认知和逻辑,让学生在实际业务基础上展开学习,拓展学生

的视野并加其对互联网金融实务的认知和理解,化学生实践动手能力

的训练和培养。

二、课程教案本体

第1章绪论

教学单元名称

1.1互联网时代下的金融

1.2互联网金融的概念

1.知识目标:掌握互联网金融的概念

教学目标2.能力目标:能够分辨互联网金融产品和传统金融产品

3.情感目标:了解我国金融科技发展的先进性,培养民族自豪感。

教学重点:互联网金融的概念

教学重点难点内容

教学难点:互联网金融的实质

讲授法为主

教学方法

结合讨论法、演示法

互联网金融姚文平

互联网金融革命余丰慈

参考书目(文献)

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