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《互联网金融》教案
2(021—2022学年笫一学期)
编印要求
1.授课教师均需在课前编写详细教案,并持教案授课;
2.教案按照2学时为1教学单元编写,每教学单元一般
不少于1000字;
3.课程教案本体一般包括但不限于教学单元章节(项目或任
务)名称、教学目标(知识目标、能力目标和情感目标)、
教学重难点内容、参考书目、教案主体内容、作业布置以及
课后反思等。
4.课程教案内容能落实立德树人根本任务,体现课程思政元
素;
5.课程教案编写体现多样化教学方法,能反映因材施教思
想;
6.课程教案文本均为宋体五号,段落为1单倍距;
7.学期末,教师向所在系部提交双面打印完整的课程教案1
份。
一、课程总体情况
A、公共基础课程B、专业基础课程
课程性质
C、专业核心课程D、专业拓展课程(C)
课程主讲教师
团队成员
课程总72课程周4
学时的学时数
考试性质A、考试课程B、考查课程(A)
考核方式A、闭卷考核B非闭卷考核(3)
《互联网金融》是利用互联网、移动通信、大数据、玄计算等信息技
术实现资金融通、支付、投资并提供信息中介服务的新型金融业务模式。
互联网金融不是互联网和金融业的简单结合,而是在实现安全交易、移动
互联的基础之上,被用户广泛认可、接受和熟悉,为适应新的需求而产生
的新模式及新业务,是传统金融行业与互联网技术相结合的新兴领域。
互联网金融是一种技术创新驱动的新业态模式,对于传统金融业是一
重要的补充。同时也要求传统金融业走出过去的封闭运营模式,通过金
课程简介融模式创新,从供给侧满足小微企业、创业者、“三农”对于金融服务的需
求。本课程通过鲜活案例,激发学生的学习兴趣,引导学生学习,逐层剖
析知识背后的认知和逻辑,让学生在实际业务基础上展开学习,拓展学生
的视野并加其对互联网金融实务的认知和理解,化学生实践动手能力
的训练和培养。
二、课程教案本体
第1章绪论
教学单元名称
1.1互联网时代下的金融
1.2互联网金融的概念
1.知识目标:掌握互联网金融的概念
教学目标2.能力目标:能够分辨互联网金融产品和传统金融产品
3.情感目标:了解我国金融科技发展的先进性,培养民族自豪感。
教学重点:互联网金融的概念
教学重点难点内容
教学难点:互联网金融的实质
讲授法为主
教学方法
结合讨论法、演示法
互联网金融姚文平
互联网金融革命余丰慈
参考书目(文献)
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