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学校双控预防体系培训演讲人：日期：

双控预防体系概述学校安全风险识别与评估双控预防措施制定与实施监督检查与持续改进机制建立危机应对与处置能力提升家校合作共同推进双控预防工作目录

双控预防体系概述01

定义双控预防体系是指通过风险分级管控与隐患排查治理双重预防机制，实现对学校安全风险的全面管控和有效预防。目的减少学校安全事故的发生，保障师生生命财产安全，提升学校安全管理水平。定义与目的

适用范围双控预防体系适用于各级各类学校，包括幼儿园、小学、初中、高中、大学等。适用对象学校管理人员、教师、学生及学校安全相关人员。适用范围及对象

风险优先、分级管控、全面排查、综合治理。核心原则建立完善的风险分级管控机制，明确各级风险管控责任；实施常态化隐患排查治理，及时发现并消除安全隐患；加强安全教育培训，提高师生安全意识和自我防范能力。要求核心原则与要求

学校安全风险识别与评估02

德尔菲法邀请相关领域的专家，通过多轮调查、反馈和修改，确定学校的安全风险及其重要程度。检查表法将可能引发学校安全事故的各个环节或要素，一一列出，然后定期或不定期地逐项检查，并将问题及时记录和处理。预先分析法在学校活动或设施使用前，分析可能存在的危险因素，并提前采取预防措施。风险识别方法及步骤

根据事故发生的可能性和后果严重程度，将风险划分为不同等级，并采取相应的措施。风险评估矩阵明确风险评估的流程和责任，确保评估工作全面、客观、准确。流程化评估将风险指标进行量化处理，便于比较和评估风险的大小。标准化量化风险评估标准与流程010203

典型案例分析案例一某学校因设施老化引发事故，通过分析发现设施维护不足是主要原因，因此加强设施维护和更新。案例二案例三某学校因学生课间活动不当引发事故，通过分析发现学生安全意识不足，因此加强安全教育和监管。某学校因教师体罚学生引发事故，通过分析发现教师管理不当，因此加强师德师风建设和教师培训。

双控预防措施制定与实施03

校园安全设施检查加强心理健康教育，定期开展心理咨询和心理辅导，及时发现和解决学生心理问题。学生心理健康关注重点区域监控对校园内的重点区域如实验室、图书馆、食堂等进行重点监控，增加安保力量，确保安全。定期检查校园内的消防、安全、卫生等设施，确保其正常运转，及时发现和排除隐患。针对性预防措施设计

制定应急预案针对可能出现的各类突发事件，制定相应的应急预案，明确应急处置流程和责任人。定期组织演练定期组织师生进行应急演练，提高应对突发事件的能力和协作水平。演练评估与改进对演练过程进行评估，总结经验教训，不断完善应急预案和演练方案。应急预案制定及演练安排

安全教育课程将安全教育纳入课程体系，定期开展安全知识讲座和技能培训。师生自我保护能力提升教育师生提高自我保护意识，掌握基本的自救互救技能，如火灾逃生、地震避险等。安全知识宣传普及通过宣传栏、校园广播、微信公众号等多种形式，普及安全知识，营造安全和谐的校园环境。师生安全教育与培训

监督检查与持续改进机制建立04

对学校双控预防体系执行情况进行全面检查，包括制度落实、宣传教育、设施设备等。检查内容定期检查与专项整治活动组织采用定期与不定期相结合，常规检查与专项检查相结合，确保问题及时发现。检查方式针对重点领域和突出问题，组织专项整治活动，重点解决存在的突出问题和隐患。专项整治

01问题记录将检查发现的问题进行详细记录，包括问题描述、责任部门、责任人等。问题整改跟踪落实情况反馈02整改通知向责任部门发出整改通知，明确整改要求和期限，要求制定整改措施。03跟踪落实对整改情况进行跟踪检查，确保问题得到有效解决，并及时反馈整改结果。

对监督检查和专项整治中的成功经验进行总结，形成可复制、可推广的经验模式。经验总结根据总结的经验和发现的问题，不断优化和完善学校双控预防体系。持续改进结合实际情况，及时调整和改进预防策略，确保预防体系的针对性和有效性。策略更新经验总结与持续改进策略

危机应对与处置能力提升05

突发事件分类根据危机事件性质、影响范围等因素，将危机事件分为自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等类型。应对流程介绍危机事件分类及应对流程介绍针对不同类型的危机事件，制定相应的应对流程，包括预警、应急响应、处置、恢复等环节，确保危机事件得到及时、有效的处理。0102

沟通技巧在紧急情况下，要保持冷静、客观、及时的沟通态度，采用简明扼要的语言，避免引起恐慌和误解。沟通协调机制建立有效的沟通协调机制，明确各部门、人员之间的职责和协作方式，确保信息畅通、行动协调。紧急情况下的沟通协调技巧

危机事件结束后，要及时进行恢复工作，包括人员安置、物资调配、环境修复等，尽快恢复正常的学习和生活秩序。事后恢复对危机事件的应对过程进行总结反思，分析成功经验和不足之处，提出改进措施，完善预案，提高危机应对能力。总结