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重难点17:诗歌形象类题型突破(古诗词鉴赏)
(原卷版)
卷别
提问方式
设题角度
2022年
全国甲卷
这两首诗中,画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。(6分)
物象作用分析
2020年
新高考I卷
诗的颈联写到峨眉、岘首两座山,对表达离情有何作用?请简要分析。(6分)
意象作用
2020年
全国III卷
诗人由苦笋联想到了魏征,这二者有何相似之处?请简要分析。(6分)
物象特征分析
2025年考向预测:
鉴赏诗歌形象类题属于轮考点,它分为物象类和人物形象类题,物象类题多考查概括物象特征与情志,人物形象多考查概括人物形象特点。意象、意境为常考点,以意象为重点,多考查对其内涵及作用的理解。意境内容复杂,很少直接命题考查,以考查景象、画面、氛围特点为主。
(建议用时:50分钟)
基础过关练
一、(2022·全国甲卷·真题再现)阅读下面两首宋诗,完成下面小题。
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移,山花红紫树高低。
始知锁向金笼听,不及林间自在啼。
画眉禽
文同
尽日闲窗生好风,一声初听下高笼。
公庭事简人皆散,如在千岩万壑中。
1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(???)
A.欧诗和文诗题目大体相同,都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗。
B.欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行,文诗中的画眉鸟则在笼中饲养。
C.欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟,其鸣叫声有差别,而文诗对此并未涉及。
D.欧诗中的“林间”与文诗中的“千岩万壑”具有大致相同的文化含意。
2.这两首诗中,画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。
二、(2020·新课标III卷·真题再现)阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
苦笋
陆游
藜藿盘中忽眼明①,骈头脱襁白玉婴。
极知耿介种性别,苦节乃与生俱生。
我见魏征殊媚妩②,约束儿童勿多取。
人才自古要养成,放使干霄战风雨。
【注】①藜藿:藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说,别人认为魏征言行无礼,我却觉得他很妩媚。
3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(???)
A.诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋,洁白鲜嫩,不禁眼前一亮。
B.诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写,又有所引申,使苦笋人格化。
C.诗人虽然喜爱苦笋,但毕竟吃起来口感苦涩,所以吩咐不要过多取食。
D.全诗以议论收尾,指出人才养成既需要发展空间,也要经受风雨磨炼。
4.诗人由苦笋联想到了魏征,这二者有何相似之处?请简要分析。
三、(2020·新高考全国I卷·真题再现)阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
赠别郑炼赴襄阳??杜甫
戎马交驰际,柴门老病身。
把君诗过日①,念此别惊神。
地阔峨眉晚,天高岘首春②。
为于耆旧内③,试觅姓庞人④。
[注]①把:握,执。②岘首山,在襄阳。③耆旧:年高望重的人。④姓庞人:指庞德公,汉末襄阳高士。
5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(????)
A.诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。
B.虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴,但面对离别,诗人还是感到心惊神伤。
C.诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士,表达了对先贤的仰慕之意。
D.全诗情感表达含蓄蕴藉,格律谨严,比较典型地体现了杜甫诗的风格。
6.诗的颈联写到峨眉、岘首两座山,对表达离情有何作用?请简要分析。
四、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
寄杨工部,闻毗陵舍弟自罨溪入茶山①
姚合
采茶溪路好,花影半浮沉。
画舸僧同上,春山客共寻。
芳新生石际,幽嫩在山阴。
色是春光染,香惊日气侵。
试尝应酒醒,封进定恩深。
芳贻千里外,怡怡太府②吟。
【注】①舍弟:指作者胞弟姚勤,时任毗陵刺史。茶山:指顾渚山,贡茶产地。②太府:此处指太府寺卿,太府寺是掌管钱帛、物资、贸易等的官署。
7.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(???)
A.开篇点出溪路景色之美,“花影”句描绘两岸山花烂漫,紧扣“好”字。
B.姚勖一行人溯罨溪而上,入山的主要目的是采茶,而非探寻春山胜景。
C.“芳新”“幽嫩”代指树上新茶,突出了新茶的香味与质地,用词精致。
D.尾联实写太府官员为所贡之茶感到欣喜,表明作者期望进贡之事圆满完成。
8.本诗的“试尝应酒醒”与陆游《临安春雨初霁》中的“晴窗细乳戏分茶”两句都涉及“茶”,有人认为两处“茶”表达的意图截然不同,你是否同意这种说法?请结合诗句说明你的理由。
五、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
五粒小松①歌
李贺
前谢秀才、杜云卿,命予作《五粒小松歌》,予以选书多事,不治曲辞,经十日,聊道八句,以当命意。
蛇子蛇孙②鳞蜿蜿③,新香几粒洪崖④饭。
绿波浸叶满浓光,细束龙髯铰刀剪⑤。
主人壁上铺州图⑥,主人堂前多俗儒。
月明白露秋泪滴,石笋溪云肯寄书?
【注】①五粒小松:华山松每枝松穗为五股,称“五鬣松”,“鬣”与“粒”音近,故
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