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综合实践报告意义

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综合实践报告意义

综合实践报告意义

综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。它作为一种新的课程形态，其学习活动主要采取学生体验、实践、参与、合作、探究等多种学习方式。综合实践活动为培养学生的创新精神、实践能力、探究能力提供了广阔的空间和平台。学生是综合实践活动的主体，教师的任务是为他们营造一个有利于学生主动发展的环境，为他们提供充分发展的机会，使他们在积极主动的参与中，掌握知识、提高能力。

一、综合实践活动能提高学生自主选择，主动探究的能力

综合实践活动使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，并发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。它要求学生对课题的探究要有主动性，要自觉地克服胆怯心理，不要把自己当一个小学生，要当作是“小科学家”，这样，才会积极地去研究探索，这是综合实践活动中一种重要的学习意识。

二、综合实践活动能培养学生的创新意识和创新能力

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。现代社会的竞争，很大程度上就是创新人才的竞争，而人才的培养靠教育，因此，培养学生创新精神是教师义不容辞的责任。而学生的创新思维只有在自主探究的过程中才能培养出来。例如：学生在“汽车”的研究中，他们在课堂上发挥自己的想象力，畅所欲言，积极动脑思考问题；有的还画出各种各样的汽车造型图，然后组成小组，让他们分工合作利用课余时间进行探索研究。有的组员设计汽车内部结构图；有的组员去图书馆或上网查找有关汽车的作用和社会发展的贡献等；有的组员设计调查问卷；还有的小组自己动手制作模型车。这种主动探究的过程，是学生发挥创新意识和创新能力的最好见证。

三、综合实践活动能培养学生解决问题的能力和社会责任感

学生在综合实践活动中处于主体地位，是活动的真正主人。他们不受书本知识的限制，也不受教师的牵制，通过调查、访问、查找资料等手段获取大量的信息来解决问题。这不仅培养了他们解决问题的能力，还使他们获得了对社会的直接经验，并且养成关心社会生活的态度。在综合实践活动中，学生接触社会的时间越长，对他们的责任感形成越有深远的影响。因此，学生通过亲历亲为，逐步明白人生的意义和责任所在。如学生在“家乡的工业”调查活动中发现家乡的工业虽然发展很快，但存在的问题也很多。有环境污染问题；有工业生产安全问题；还有就业问题等等。他们意识到家乡的发展与自己和社会的关系，增强了社会责任感。这无疑对学生人格的完善具有重要意义。

四、综合实践活动有利于学生个性的张扬

现代教育理论主张：教育要面向全体学生，同时要注重学生的个性差异。它认为每个学生都有自己的特点，需求和发展，因此对学生的要求不能一刀切。在综合实践活动中每个学生都有权利根据自己的兴趣和爱好选择活动内容和方式。它为学生提供了发展特殊才能的机会和条件，如有的学生对电脑特别感兴趣；有的学生善于交际；有的善于组织和管理等等。这些特长可利用综合实践活动的形式和特点展现出来。这种面向全体学生，重视每个学生发展的个性特点的教育形式本身对培养现代化建设人才就具有深远的意义。

综上所述：开展综合实践活动能让学生学到很多课堂内根本学不到的知识和技能，开拓了学生的视野；锻炼了学生的能力；提高了学生的素质；激发了学生对大自然、对社会的热忱和关爱；发展了学生的个性和特长；培养了学生的自主探究能力和创新能力；为学生创造了无限的发展空间；有利于培养学生的创新精神和实践能力。因此我们教师要大力开展综合实践活动，使这门课程真正成为促进学生综合素质发展的平台。

综合实践报告意义

综合实践报告是一项重要的学习任务，它要求学生将所学的知识和技能综合运用，以完成一项实际任务或开展一项实践活动。这种报告不仅可以帮助学生巩固所学知识，还能培养他们的实践能力、团队协作能力和问题解决能力。综合实践报告的意义可以从以下几个方面来阐述。

一、知识巩固与技能提升

综合实践报告要求学生将所学的各种知识和技能综合运用到实际情境中。学生需要通过观察、调查、实验等多种方式，收集数据、分析问题、提出解决方案，最终完成报告。这个过程可以帮助学生巩固所学的知识，加深对理论知识的理解。同时，实践活动还能锻炼学生的动手能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力，这些都是未来工作中必不可少的技能。

二、团队协作与沟通能力

在综合实践报告的完成过程中，学生需要与团队成员密切合作，共同完成任务。他们需要相互沟通、协调意见、分配任务，以达成共识。这个过程可以培养学生的团队协作精神和沟通能力，这些都是现代社会中必不可少的能力。

三、问题解决能力与创新意识

在实践活动中，学生需要面对各种实际问题，并尝试用不同的方法来解决。他们需要运用所学知识