2025年沪教版五上时间的计算教案.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

时间的计算

教学目标：

1．知道时刻与时间的区别，知道通常用几时几分“”表示时刻，用几小时几分“”

表示时间。

2．会用时间线段图和竖式解决同一天中，时和分、分和秒形式的两个时刻与时

间的计算。

3.在自主思考、合作交流的过程中解决时间计算的问题，培养发现问题、解决问

题的能力。

4.让学生进一步体验生活中处处有数学，培养学生学习数学的兴趣。

重点：使用竖式解决一天中，时和分、分和秒形式的两个时刻与时间的计算。

难点：计算中有关时间进率的换算。

教学过程：

一、复习导入

1．填空

1分钟=（）秒1小时=（）分钟4小时=（）分钟

4分14秒=（）秒2小时25分钟=（）分钟

3小时15分=2小时（）分6分23秒=5分（）秒

2．揭题：同学们对时间换算的知识掌握的真不错！今天我们继续来研究有关时

间的计算。

二、探究新知

探究（一）

师：同学们看，这是哪里？小胖周末和爸爸妈妈就去了迪士尼。(他们在游玩中

遇到了时间计算的问题,我们一起来读读题。)

例1：那天，他们是7时58分从家里出发，路上开了1小时06分钟。你知道，

他们是几时几分到达迪士尼门口的吗？

1．从题目中你能获得哪些信息？学生尝试，交流反馈

2．7时58分、1小时06分钟，同样表示时间，为什么这里用时、分，这里用

小时分钟呢？

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

（板书：时刻：几时几分经过时间：几小时几分钟）

7时58分在这里表示开始时刻，是一个时间点，我们用几时几分来表示；

1小时06分钟在这里表示经过时间，是一个时间段，我们几小时几分钟来表示。

3．现在要求什么？要求结束时刻，数量关系是怎么列？算式是……

（补充板书：开始时刻+经过时间=结束时刻7时58分+1小时06分钟=？）

4．你会计算吗？把你的方法写下来。先跟你的同桌说说你的想法。

行了2分钟,到了8时,又行了1小时,到了9时,还要行4分钟,就是9时11分。

用小丁丁出发的时刻7:48加路上经过的时间1时23分就能求出到达的时刻。

然后和以前的竖式一样，把相同单位数位的数量对齐，这里把相同单位数量对齐，

加起来，等于8时64分，因为满60分向前进1时，也就是9时04分。

5．交流反馈

练一练：

到达迪士尼后，小胖爸爸想去玩惊险刺激的七个小矮人矿山车，（可是

这个项目太受欢迎了，好多人想玩。）小胖他们从9时25分，排了58分钟才

轮到，你知道小胖他们是几时几分轮到玩矿山车的吗？用你喜欢的方法算一算。

排了35分钟到了10时，一共排58分，还要排23分钟，所以这时时间就到了

10时23分。

一共排58分，比1小时少了2分钟，我先当作排了1小时，到了10时25分，

因为实际少了2分钟，所以就排到10时23分。

1．生独立练习，师巡视指导。

2．交流反馈