2025年人教版五年级数学上册教学计划(及进度表).pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

人教部编版五年级上册数学教学计划

及进度表

一、学情分析:

五年级一班共有学生50人，大部分学生对数学学习的积极性比

较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定

的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂

上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、

自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间

会交流合作，但自主探讨能力不高。有相当一部分的学生基础知识差,

上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。

本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，

创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

二、教材分析:

这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，可

能性，掷一掷，简易方程，多边形的面积，数学广角和数学综合运用

等。

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性

等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易

方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应

用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是

在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培

养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步

知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进

一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积

两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，

让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和

相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之

间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的

关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的

进一步发展。

在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的

知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规

则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学

中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和

适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单

元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，

安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活

动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规

律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们

的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观

察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏

数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数

学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉

悦，培养数学意识和实践能力。

三、教学目标：