小学生课外阅读现状调查与对策分析.docx

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???小学生课外阅读现状调查与对策分析

论文题纲

一、现阶段小学生课外阅读的现状

好的方面

课外阅读内容广泛

欠缺的方面

一认识单一，学生对课外阅读不感兴趣

二课外阅读资源少，内容不丰富

三学生课外阅读习惯差

四读书方法不正确，不会读

二、分析原因

一观念陈旧

二阅读环境不理想

三、解决的办法

一营造良好氛围，激发小学生课外阅读的兴趣

二保证学生的课外阅读质量

三提供学生的课外阅读资源

四教会学生课外阅读的方法

五、组织开展丰富多彩的读书活动激发学生阅读兴趣

小学生课外阅读现状调查与对策分析

?[摘要]

课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。课外阅读是语文教学的组成部分，是课堂阅读的继续与扩展，是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式。它可以开阔学生的视野，增长学生的知识，加速学生读写能力的形成，促进学生素质的提高。

[关键词]阅读能力习惯分析对策

“读书百遍，其义自见。”阅读，是与我们相伴一生的精神家园书籍，是人类宝贵的精神财富苏霍姆林斯基曾经说过“无限相信书籍的力量，是我们教育信仰的真谛之一。”朱永新教授也反复强调，书籍是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。

《语文课程标准》在“总目标”中指出“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。”课标规定小学生课外阅读总量要达到145万字。然而，目前小学尤其是广大农村小学的课外阅读现状，与这些规定相距甚远。

阅读是教育的核心，课外阅读是落实课程标准，丰富、发展学生语言能力重要的语文实践形式，课外阅读的实效性直接影响着学生的语文素养。然而，种种迹象表明当今小学生的实际课外阅读状况不容乐观。因此，需要我们在“大语文观”的指引下，立足于课堂，着眼于课外，以多种学习方式帮助学生全方位地触摸言语，感受言语，实践言语，水到渠成地培养学生的语文素养，使学生从小养成读书的习惯与兴趣。为学生读书创造一切条件，让读书成为他们的习惯，让读书这一传承人类文明的方式继续发扬光大。课外阅读作为学生主体作用能够得到充分发挥的一种教学手段,是实现教育教学从教到不教的重要环节,是实现学生自我教育和终生学习的良好途径。然而在农村小学,由于受办学条件、社会、家庭多方面因素的制约,学生的课外阅读量普遍偏少,致使他们的阅读理解能力、写作能力偏低，鉴于这种状况，我们对我校学生的阅读现状进行调查及分析，并取得对策。

我校是一所农村小学，学生、家长课外阅读的意识都比较淡漠，认为只要读好课内学习的书籍就行了，课外书属“闲书”，多读影响学习。再者，由于受经济条件的制约，学生拥有的课外书籍极为有限，爱读书的孩子很少。我们学校，家庭更应给学生一个读书的平台，探索阅读方法，最大限度调动本校学生学习主动性，让学生在阅读过程中自主选择方法，获得主体感，有效弥补课内阅读不足，形成综合的语文能力，并以课外阅读促写作，以达到课外阅读不是课外，而是很重要的学习一部分。因此，培养农村孩子良好的阅读习惯，形成终身受益的阅读技能已经是迫在眉睫，鉴于这种情况，我校确立了“小学生课外阅读现状调查与对策分析”这一课题。

一、现阶段小学生课外阅读的现状

好的方面

为了准确地了解学生的课外阅读现状，在课题实施之前，我们所作的

第一项工作就是制作小学生课外阅读情况问卷调查表，对一至六年级的332名学生进行了抽样问卷调查，并进行了统计分析。为了突出问卷调查数据的真实性，我们在表格上要求不用署名。从调查的结果来看，绝大数学生对课外阅读的兴趣比较浓厚课外阅读的内容比较广泛。有少部分家长对学生的课外阅读还是非常重视的，虽然平时工作忙，仍能抽出时间陪孩子一起看书，检查孩子的阅读情况。双休日有时间的话带孩子去书店看书，帮孩子“充充电”。

欠缺的方面

?一、认识单一，学生对课外阅读不感兴趣

在农村，良好的课外阅读氛围难以形成。在家中，家长不能成为学生课外阅读的榜样，由于受自身条件的限制，工作之余，家长很少去阅读书籍，也较少督促子女去博览群书。在他们的心目中能自觉完成家庭作业的孩子，就是一个乖孩子。其次，学校不能为学生提供良好的课外阅读氛围。由于受传统教育思想的影响，多数教师还是难以打破围着教科书转的模式。

他们认为，晨读课看课外书就是不务正业，浪费时间，所以很少去鼓励学生看一些有益的书籍。这样的理念也直接导致了语文课堂教学与课外阅读脱节。造成课堂所学的方法无用武之地。反之，也影响语文教学，学生思路狭窄，难以有创新的思维，创新的内容。

?二、课外阅读资源少，内容不丰富

家庭课外阅读书籍极少书包内常备的课外读物多为老师在校图书室所借。在家长和小