2025年人教版五年级上册数学课标解读.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

人教版五年级上册数学课标解读

一、课程总目标：

课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计.三

者相互渗透,融为一体.

●经历数与代数(de)抽象、运算与建模等过程,掌握数与代数(de)基础知识

和基本技能.

知●经历图形(de)抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程,掌握图形

识与几何(de)基础知识和基本技能.

技●经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获取信息(de)

能过程,掌握统计与概率(de)基础知识和基本技能.

●参与综合实践活动,积累综合运用数学知识、技能和方法等解决简单问题

(de)数学活动经验.

●建立数感、符号意识和空间观念,初步形成几何直观和运算能力,发展形

数象思维与抽象思维.

学●体会统计方法(de)意义,发展数据分析观念,感受随机现象.

思●在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中,发展合情推理

考和演绎推理能力,清晰地表达自己(de)想法.

●学会独立思考,体会数学(de)基本思想和思维方式.

●初步学会从数学(de)角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决

问简单(de)实际问题,增强应用意识,提高实践能力.

题●获得分析问题和解决问题(de)一些基本方法,体验解决问题方法(de)多

解样性,发展创新意识.

决●学会与他人合作交流.

●初步形成评价与反思(de)意识.

情●积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲.

感●在数学学习过程中,体验获得成功(de)乐趣,锻炼克服困难(de)意志,建

态立自信心.

度●体会数学(de)特点,了解数学(de)价值.

●养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯,形成实事求

是(de)科学态度.

二、第二学段目标：四六年级）

（

知识技能

1．体验从具体情境中抽象出数(de)过程,认识万以上(de)数；理解分数、小

数、百分数(de)意义,了解负数；掌握必要(de)运算技能；理解估算(de)意义；

能用方程表示简单(de)数量关系,能解简单(de)方程.

2．探索一些图形(de)形状、大小和位置关系,了解一些几何体和平面图形(de)

基本特征；体验简单图形(de)运动过程,能在方格纸上画出简单图形运动后(de)

图形,了解确定物体位置(de)一些基本方法；掌握测量、识图和画图(de)基本方

法.

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

3．经历数据(de)收集、整理和分析(de)过程,掌握一些简单(de)数据处理技

能；体验随机事件和事件发生(de)等可能性.

4．能借助计算器解决简单(de)应用问题.

数学思考

1．初步形成数感和空间观念,感受符号和几何直观(de)作用.

2．进一步认识到数据中蕴涵着信息,发展数