2 祖父的园子 说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

2祖父的园子说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：祖父的园子

2.教学年级和班级：2023-2024学年语文五年级下册统编版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕《祖父的园子》这一文本，引导学生深入理解课文内容，感受作者对祖父的怀念之情，培养同学们的阅读理解能力和情感表达能力。课程将紧密结合课本，注重实用性，符合五年级学生的知识深度。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《祖父的园子》中的语言特色，培养学生感知语言魅力、积累优美词汇的能力，提高语言表达水平。

2.思维发展与提升：引导学生在阅读过程中，通过推理、归纳等方法，理解课文深层含义，提升思维品质和逻辑思维能力。

3.文化传承与理解：让学生在了解课文背景的基础上，感受中华传统文化，增强文化自信，传承优秀民族文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的美感体验，激发创造潜能，提高审美素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了五年级上册的统编版语文教材，具备一定的阅读理解能力。

-学生对基本的文学常识有了初步的认识，如散文的阅读方法、作者的创作背景等。

-学生已经积累了一定的词汇量，能够理解并运用基本的修辞手法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事和富有情感的文章表现出较高的兴趣，愿意投入时间去阅读和探讨。

-学生具备一定的自学能力，能够通过预习了解课文大意。

-学生喜欢合作学习，乐于在小组讨论中分享自己的想法和感受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对《祖父的园子》中的某些词语和句子理解可能有困难，需要教师引导。

-阅读过程中，学生可能难以把握作者的情感变化，需要教师通过情感引导来帮助学生理解。

-部分学生可能在总结课文主旨和写作特色时感到困惑，需要教师提供恰当的方法和支架。

教学资源

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-软件资源：MicrosoftPowerPoint、视频播放软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：《祖父的园子》课文电子版、相关背景资料、教学课件

-教学手段：小组讨论、问答互动、情感引导、思维导图

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问方式引导学生思考，“同学们，你们有没有一个特别的地方，是你们心中最温暖、最快乐的地方呢？”

-回顾旧知：回顾上一节课学习的散文阅读方法，如如何捕捉文章的中心思想，如何理解作者的情感。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍《祖父的园子》的作者、背景及课文主要内容。

-举例说明：通过分析文中的具体描写，如祖父与园子的互动，帮助学生理解作者对祖父的深厚感情。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己阅读课文后的感受，并探讨作者如何通过细腻的描写表达情感。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生用自己的话复述课文内容，或选择课文中的某个片段进行角色扮演。

-教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，帮助学生理解课文中的难点和细节。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调学生对课文情感的理解和对散文阅读方法的掌握。

-提问学生，检查他们对课文内容和情感的理解程度。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于自己心中“园子”的短文，要求运用本节课学习的散文阅读方法和情感表达技巧。

-强调作业要求，确保学生明确作业的目的和标准。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：《呼兰河传》（萧红著）、《我的叔叔于勒》（莫泊桑著）等，这些作品同样描写了亲情和家乡的主题，可以让学生对比阅读，感受不同作者的表达方式和情感深度。

-文学常识：介绍散文的发展历程，以及散文与其他文学体裁（如小说、诗歌）的区别，加深学生对散文特点的理解。

-背景资料：收集《祖父的园子》的创作背景资料，包括作者的生平介绍、创作动机等，帮助学生更好地理解作品。

-语言艺术欣赏：选取课文中具有特色的语言片段，如比喻、拟人等修辞手法的运用，进行深入分析和欣赏。

-情感教育素材：整理一些关于亲情、家庭、家乡的感人故事或视频，用于激发学生的情感共鸣。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读更多与《祖父的园子》风格相近的散文作品，比较不同作者的语言风格和情感表达。

-写作实践：要求学生尝试模仿《祖父的园子》的写作风格，创作一篇自己的散文，以此锻炼学生的写作能力。

-文化探索：引导学生了解课文中所涉及的家乡文化，如地方风俗、传统节日等，增强学生的文化意识。

-情感体验：组织学生进行角色扮演