2 说话要算数 第二课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

2说话要算数第二课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2说话要算数第二课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版》第二单元“说话要算数”的第二课时。本节课主要围绕诚信做人的主题，引导学生理解承诺的重要性和遵守诺言的意义，教育学生要诚实守信，说话要算数。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了关于诚信的基本概念，如诚实、不说谎等。本节课将在此基础上，进一步深化学生对诚信的理解，将其具体化为说话要算数，即承诺的重要性。通过教材中的案例和讨论，帮助学生将诚信理念与日常生活实际相结合，培养他们遵守诺言、负责任的良好品质。

核心素养目标

培养学生法治意识，让他们理解并遵守社会规范，认识到诚信是法治社会的基础。通过本节课的学习，学生将能够将诚信理念融入日常生活，形成说话算数的习惯，提升个人责任感和社会责任感，为构建和谐社会奠定基础。同时，增强学生的道德情感，培养他们尊重他人、负责任的态度，使其在人际交往中展现出良好的道德品质。

教学难点与重点

1.教学重点：

①引导学生理解诚信的含义，知道说话要算数是诚信的一种体现。

②通过案例分析，培养学生遵守诺言、负责任的行为习惯。

2.教学难点：

①让学生将诚信理念与日常生活实际相结合，学会在具体情境中如何做到说话算数。

②培养学生在面对诱惑和压力时，依然能够坚持诚信原则，做到说话算数。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解诚信的重要性和说话算数的意义，使学生理解并接受诚信理念。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的诚信问题及解决方法。

3.案例分析法，通过分析教材中的案例，引导学生理解诚信行为在现实生活中的应用。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示诚信相关的图片和视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件，利用教学软件进行互动问答，检验学生对诚信知识点的掌握情况。

3.网络资源，引导学生课后利用网络资源，拓展对诚信的理解和实践。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过讲述一个关于诚信的小故事，引发学生对诚信话题的兴趣和思考。

回顾旧知：回顾上节课学习的诚信的基本概念，引导学生思考诚信在日常生活中的重要性。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解诚信的具体表现之一——说话要算数，强调承诺的重要性和遵守诺言的意义。

举例说明：通过教材中的案例，如守信的小明和不守信的小刚，帮助学生理解说话算数的具体含义。

互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的关于说话算数的情境，讨论如何做到说话算数。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生在小组内进行角色扮演，模拟生活中需要遵守承诺的情境，如约好朋友玩耍、完成老师布置的任务等。

教师指导：在学生活动过程中，及时给予指导，纠正学生的错误理解，强调诚信做人的重要性。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置一道关于诚信的思考题：请学生举例说明在本周内，如何将说话要算数的诚信理念应用到自己的生活中，并记录下来。下节课分享自己的实践经历。

学生学习效果

学生在本节课学习后，取得了以下几方面的效果：

1.理解诚信的含义：学生能够明确诚信是指言行一致，遵守诺言，不欺骗他人的品质。通过本节课的学习，学生能够将诚信理念与日常生活实际相结合，认识到诚信在人际交往中的重要性。

2.掌握说话要算数的原则：学生能够理解说话要算数是诚信的具体体现，学会了在承诺之后要尽力履行承诺，不轻易食言。

3.增强法治意识：学生通过学习诚信的相关知识，提高了法治意识，认识到诚信是法治社会的基础，遵守诚信原则是每个公民应尽的责任。

4.提升道德情感：学生在学习过程中，感受到了诚信带来的正面情感体验，如满足感、自豪感等，从而增强了尊重他人、负责任的态度。

5.养成良好行为习惯：学生在课堂上通过讨论、角色扮演等互动活动，学会了在日常生活中如何做到说话算数，逐步养成了良好的行为习惯。

6.提高问题解决能力：学生在课堂上通过分析案例、讨论问题，学会了如何在实际情境中运用诚信原则解决问题，提高了问题解决能力。

7.增强团队协作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，增强了团队协作能力。

8.拓展知识面：学生在学习诚信知识的过程中，主动查阅相关资料，拓展了对诚信的理解，丰富了知识面。

9.提升自我反思能力：学生在课后完成作业时，能够对自己的行为进行反思