网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

2025年湘教版小学五年级语文下册《马陵之战》教案及原文.pdfVIP

2025年湘教版小学五年级语文下册《马陵之战》教案及原文.pdf

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

君子忧道不忧贫。——孔丘

湘教版小学五年级语文下册《马陵之战》教案及原文

《马陵之战》课文原文

公元前341年,魏国举兵攻打韩国。

魏国向齐国求援,齐威王派大将田忌军师孙膑帅兵前往救韩。魏惠王得知这一

消息后,即派太子申大将庞涓率兵10万阻击齐军。可是,魏军抵达齐魏边境时,

齐军早已越过边境西去。

魏军猛追齐军,田忌问孙膑如何对付魏军。孙膑眉头一皱,计上心来。他对田

忌说:“魏军速成剽悍,以为我军怯弱,而我们利用魏军的轻敌思想,减灶示弱,

诱敌追赶,然后伺机伏击敌人。”田忌练练称赞:“好极了!好极了!”便采用了

孙膑之计。

根据预定的作战方案,两军一接触,齐军就立即后撒,诱敌深入。庞涓在追赶

齐军的途中,发现齐军遗下的灶足够10万人吃饭使用,心里不免惴惴不安。第

二天却发现齐军的灶减去一半,他又振作精神,令士兵加速追赶。

第三天,齐军的灶只剩下供3万人用的了,庞涓认为这是齐军不敢迎战纷纷逃

亡所致。他骄傲地说:“我知道齐军一向怯弱,你们看,三天之中,逃跑的士兵

就已经超过半数!”于是,他丢下大军,率领一支轻装的骑兵,孤军深入,不分

日夜地穷追齐军。

孙膑根据庞涓的行军速度,判断魏军在日落后可到达马陵道。马陵道位于两座

大山之间,地势险要树林茂密。孙膑让士兵把树砍倒,横七竖八丢在路上,只留

其中最大一株,剥去树皮,写上“庞涓死于此树之下”几个大字。孙膑挑选了一

万名弓箭手埋伏在附近,命令他们夜间看到火光就一齐放箭。

一切布置停当,夜幕降临时庞涓已率部进入马陵道。因为道路被遍地树木阻塞,

魏军只得停下来。暮色中,庞涓隐约发现一株剥皮大树写有数个大字,就命人点

起火把,想看个究竟。就在这时,齐军万箭齐发。庞涓自定败局已定无法挽回,

长叹道:“让孙膑这小子成全了名声。”于是手持佩剑自刎而死。魏军失去主帅,

顿时乱成一团,溃不成军。齐军成圣进攻,全歼魏军,并俘虏了魏太子申。

第1页共5页

乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。——《孟子》

《马陵之战》语文教案

学习目标:

1.认读“韩忌懦暮溃歼虏”7个生字。

2.默读课文,能用自己的话说生活故事梗概。

3.理解课文内容,知道齐军取胜的原因。

重点:默读课文,能用自己的话说生活故事梗概。

难点:理解课文内容,了解古代的军事谋略在战斗中的作用。

教学方法:先学后教,当堂训练

教学课时:1课时

教学过程

一激趣导入

大家以前学过《空城计》这个故事,知道你诸葛亮运用空城计,巧妙地躲过你

一场灾难。其实,类似运用计谋作战的故事,在我们中国历还有很多很多。今天

我们学习的课文,又是谁巧妙地应用你什么计谋,最终获得了战争的胜利呢?一

起来学习吧。

二检查交流,检查字词。

出示:

韩国田忌怯懦暮色溃不成军全歼俘虏

学生认读,自主学习。强调“韩歼”韵母是前鼻音,“虏”生母是边音。

三细读课文,感悟理解

1.自读课文,理清层次。

故事背景(12自然段)

故事经过(3至6自然段)

2.默读看课文,介绍梗概。

引导学生说说课文主要写了一件什么事情?

3.精读课文,知道什么是“减灶示弱”,了解它对战争起读影响。

(1)出示“减灶示弱”。学生边读边想:什么是“减灶示弱”?孙膑为什么会想

文档评论(0)

132****1947 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档