2025年幼儿园教研活动记录40篇 教研活动总结.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

幼儿园教研活动记录40篇教研活动总结

2025年，我们幼儿园按照学期初制定的教研活动计划，

顺利完成了任务并达到了预期目标。与以往相比，我们的教研

活动更具特色，也更加实效。以下是我们的总结：

一、教研活动日趋规范

1、规范体现在计划的制定上。我们采取了“逆向性”原则，

即由下而上搜集、挖掘问题，制定学期计划。在学期初，保教

室组织各年级组教研组长广泛争取教师意见，讨论、研究后制

定出计划。该计划具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、

粗线条定目标的特点，能让教师参与计划的制定，达到人人支

持教研、人人明确方向的目的。在每次教研内容的确定上，保

教室更是精益求精，结合学期目标通过各种渠道深入了解教学

实际和教师、幼儿所需等灵活性地安排教研内容，所以每次教

研教师们都是高兴而来、满意而归。

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

2、规范体现在教研活动的组织体系上。本学期，在教研

组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，

做到了“分工不分家”。

3、规范体现在教研活动的准备与整理上。学期初，保教

室在原先“教研活动记录”的基础上又增加了“教研备课记录”和

“教研活动语录”。每次确定教研活动内容后，提前将通知发放

给各班，以便每位教师做好思想及行动上的准备。教研活动主

持人认真备课，对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织

都做好估计与准备。教研过程中，由记录员详细记录下活动的

过程及参与者的发言，以便过后分析同时也能积累下极有价值

的第一手资料。

二、教研活动时间得到更充分的保证

自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来，教研

活动较以往在时间上得到了更为充足的保证，故而增强了教研

活动的连续性和持久性，教研活动已深入人心，成了教师们不

可缺少的精神食量。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

三、教研活动形式多样，内容丰富多彩

教研活动的形式多样，内容丰富多彩。我们的教研组织了

集体备课、小组研讨、教学观摩、教学反思等多种形式的教研

活动。同时，我们也注重教研成果的分享和推广，通过组织讲

座、培训等活动，将教研成果向更广泛的教师群体传播。

总之，2019年我们的幼儿园教研活动取得了丰硕的成果，

我们将继续保持规范、创新的教研方式，不断提高教育教学质

量，为孩子们的成长做出更大的贡献。

本学期，我们在原有基础上进行了两种教研形式的尝试。

其中，“一节课两次观摩三面评”和“案例式教研”具有不可低估

的价值，能够提高教师教育技能和培养教师观察、评价、反思

能力。教师们通过切磋、交流反思，得出科学的答案，为下一

步实践提供了依据。

二、教研内容设计

我们的教研内容设计既包括提高教师教育技能，解决教育

困惑，又包括培养教师专业技能和交流彼此经验等。我们的目

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

标是一致的，即解决教育实践中的具体问题，提高教师的听、

说、思、写的能力。

三、教研组织形式

我们的教研组织形式包括集体教研、分组教研和随时随地

的个别教研。教研成员流动性强，主持者轮流担任。如今，我

们的教研已无处不在、无时不有。