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大班健康活动：手的本领大演讲人：日期：

目录活动背景与目标手的生理结构与功能手的本领展示与实践健康习惯培养与指导互动环节与氛围营造活动总结与延伸拓展

01活动背景与目标

幼儿园大班孩子处于身体和心理快速发展的阶段，手部动作协调性和灵活性有待提高。活动背景介绍通过开展健康活动，能够激发孩子们对运动的兴趣，培养团队合作意识。日常生活中，孩子们经常需要使用手部进行各种活动，提高手部技能对学习和生活都有帮助。

通过游戏和竞赛等形式，让孩子们体验运动的乐趣，增强团队合作意识。培养孩子们的自理能力，让他们学会独立完成一些简单的手部动作和任务。锻炼孩子们的手部肌肉，提高手指灵活性和协调性。活动目标设定

010203孩子们能够熟练地完成各种手部动作，如抓、握、捏、拍等。在游戏中能够积极参与，与同伴合作完成任务，表现出良好的团队精神。孩子们能够认识到手部的重要性，并在日常生活中主动运用所学技能，提高自理能力。预期成果展示

02手的生理结构与功能

手部骨骼由8块腕骨、5根掌骨和14根指骨组成，形成灵活且稳定的结构。骨骼结构手部具有丰富的肌肉和肌腱，使手指和手掌能够灵活地进行各种精细动作。肌肉与肌腱手部神经末梢丰富，触感敏锐，能够感知各种细微的刺激和疼痛。神经分布手的生理结构特点

手部各部位功能介绍手掌手掌具有握持、支撑和稳定物体的功能，同时能够感受物体的形状和大小。手指手指具有精细的触觉感知能力，能够完成抓取、捏取、伸展等多种动作。指甲指甲可以保护手指末端，增强手指的触感，同时辅助手指进行精细操作。手腕手腕是连接手掌和前臂的重要部位，具有灵活转动和弯曲的功能，使手部动作更加灵活和多样化。

正确使用和保护手部方法合理使用手部避免长时间进行重复性或高强度的手部活动，以防止手部疲劳和损伤强手部锻炼定期进行手部锻炼，如握拳、伸展手指、手腕活动等，可以增强手部肌肉和关节的灵活性。保持正确姿势在使用手部进行活动时，应保持正确的姿势，如手腕不要过度弯曲或伸展，手指要自然弯曲等。注意手部卫生保持手部清洁干燥，避免手部感染病菌或病毒，如勤洗手、勤剪指甲等。

03手的本领展示与实践

日常生活技能展示穿衣、吃饭展示手指的灵活性，独立完成日常基本自理。学习正确洗手、洗脸、刷牙等卫生习惯，培养自理能力。洗漱、卫生教会孩子如何整理玩具、文具等物品，培养整洁习惯。整理物品

展示手部精细动作能力，培养孩子的创造力和想象力。绘画、手工练习握笔、书写姿势，提高书写质量，同时培养孩子的阅读兴趣。书写、阅读学习使用剪刀、胶水等工具，锻炼手部协调性和安全性。使用工具学习活动技能展示010203

户外游戏在户外游戏中锻炼手部力量，提高身体协调性。手指游戏通过手指游戏锻炼手指的灵活性和协调性。团队游戏参与团队游戏，学习合作与分享，提高人际交往能力。游戏活动技能展示

手工制作让孩子参与简单的烹饪活动，如揉面、包饺子等，锻炼手部精细动作。烹饪活动角色扮演通过角色扮演游戏，让孩子体验不同职业的角色，锻炼手部技能的同时培养社会责任感。设计简单的手工制作活动，让孩子动手实践，体验创造的乐趣。实践操作环节设计

04健康习惯培养与指导

正确洗手方法采用六步洗手法，确保双手彻底清洁，预防病菌传播。注意事项使用温水和肥皂清洗，避免使用过于刺激的清洁剂；清洗时要彻底冲洗干净，防止残留。洗手方法及注意事项指导

指甲修剪的重要性定期修剪指甲可以保持手部卫生，防止细菌滋生和污垢藏匿。修剪方法使用专用的指甲剪，平着指甲前缘剪，避免剪得过短，以免损伤甲床。定期修剪指甲习惯培养

让孩子远离热源，如热水、火炉等，避免手部被烫伤。预防烫伤使用刀具、剪刀等尖锐物品时，要在成人监督下使用，以免划伤手部。预防划伤加强孩子的安全教育，避免从高处跌落，导致手部受伤。预防摔伤避免手部受伤预防措施

家长配合与监督建议监督孩子洗手家长要监督孩子是否正确洗手，确保双手清洁。家长要定期检查孩子的指甲是否过长，及时修剪。定期检查孩子指甲家长要为孩子提供一个安全的生活环境，减少手部受伤的风险。提供安全环境

05互动环节与氛围营造

通过教师提问和幼儿回答的方式，引导幼儿思考并表达手的用途。提问方式记录幼儿的回答，展示他们的想象力和创造力。回答记录根据幼儿的回答，进一步提出更深入的问题，拓展他们的思维。问题延伸问答互动环节设计

分组原则设计各种需要小组合作完成的手部活动，如搭积木、拼图等。任务内容协作方式鼓励幼儿相互讨论、分工合作，共同完成任务。根据幼儿的能力和兴趣，将他们分成若干小组，每组4-5人。小组合作任务安排

每组派代表介绍自己小组的成果，展示手部活动的完成情况。小组展示鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和经验，提高语言表达能力。全班分享利用教室的墙面或展板，展示幼儿的作品和成果，增强自信心。展示平台成果分享与展示方式01020