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综合实践活动上册教案

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综合实践活动上册教案

综合实践活动上册教案

一、指导思想

综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生生活、体现对学科知识的综合运用的实践性课程，它是一种以学生的经验和生活为核心的实践性学习活动。它既是教师引导学生以积极的态度发现问题、探究问题、解决问题的自主式学习过程，又是学生个性发展，发挥特长的主要途径。为切实转变教师的教学方式，以及学生的学习方式，让每个学生都有出彩的机会，同时能提升学生的科学素养、创新精神、综合实践能力和劳动意识，并展示学校办学特色，现结合我校实际，开展多姿多彩的“综合实践活动”。

二、活动内容

（一）实践活动类

走出课堂，走出校园，引导组织学生参加社会实践活动，参观访问，调查考察，体验劳动等。让学生在活动中学会合作、交往，获得知识，形成技能。同时注意学生在活动过程中引向社会，感受社会生活的美好和时代的飞速发展。同时培养学生的劳动观念和热爱劳动人民的情感。如社会考察活动：“我们身边的污染”，社区服务活动：“争做社区小主人”等。

（二）学科整合类

在科学、语文、数学、美术等学科的教学中，根据学科内容，引导学生开展科学调查、科学实验、情景作文、数学建模等活动。如科学学科中的研究性学习与社会实践活动的整合，在实践中学习科学知识，增强科学意识和创新精神。

（三）劳动实践类

通过劳动教育活动，让学生掌握一些生活劳动的基础知识和基本技能，养成热爱劳动的习惯。同时结合劳动实践对学生进行思想教育。如“家庭劳动小能手”等。

三、活动实施

（一）加强领导，健全组织。

综合实践活动由学校统一领导，教导处具体负责实施。成立学校综合实践活动领导小组和学科指导小组。实施方案的操作程序要逐步规范化，要做到人员到位、组织到位、措施到位。在活动实施过程中，要做到既调动教师的积极性又给学生充分发挥的空间。做到活动内容丰富多彩，活动过程有条不紊。同时加强学校、家庭与社会三位一体的教育网络，创造良好的综合实践活动的环境。

（二）因材施教结合实际安排活动。

针对学生的实际和学风，以“教师指导下师生互动教学”模式展开”。确保各年级各班级有序地开展活动，不断增强创新意识及锻炼学生的实践能力，培养学生学科学、爱科学、用科学的习惯。各年级要根据学生的实际情况，从校情出发，结合实际精心设计好切实可行的活动计划。做到既有共性又有个性。同时要充分利用校外广泛的社会资源为教育服务。

（三）落实安全措施。

在开展综合实践活动过程中，活动地点要考虑到场地上是否安全可靠；活动的组织要严密安排周到；活动的参与要公平公正；突发情况的应对要得力；要充分考虑到综合实践活动的安全性措施落实到位。倡导对风险的预测和应对是预防性的一种行为准则与理念：量力而行是规范个人的行为预期及价值理念的观念准则：个体必须意识到：每个人应依靠自己的知识结构、经验和技能尽可能充分有效地预测并处理好自己所应面对的风险和可能面对的危险与隐患，做出适当的应急应对行为等四个方面的原则性具体指导理念等行事要求来完成自己的风险事故应对目标；各班组织综合实践活动要把安全工作放在首位；制订好应急安全防范预案：以防溺水触电受伤游戏活动时奔跑拥挤跌伤摔伤出大门打架抓伤吓伤等情况发生。学校将加强督促和巡视学生活动的全过程。

四、总结评价

综合实践活动强调过程与结果并重，根据学生在活动过程中的表现特别是学生的态度、方法、能力以及取得的体验和小结等来评价学生成绩。教师对学生的评价先由学生自我评价，再由同学和家长进行评价。要坚持以正面肯定为主的原则，“关注每一个学生的发展”，加强激励和指导，促使综合实践活动发挥应有的教育功能作用。及时整理出质量较高的活动课教案或活动总结材料以及心得体会。具体由教师结合实际情况分别装订成册和纳入个人业务档案以备查阅和评价之用。学期结束时要求每位学生出一期反映综合实践活动的黑板报或手抄报或自制小报等宣传园地并自行保存好。期末认真总结个人和班级开展活动的经验材料（材料要详实）。学校根据学生平时参与活动的表现情况以及撰写的反思报告情况综合评价出班级的优秀团队和优秀个人并给予奖励表彰等；同时学校将评选出优秀综合实践活动案例进行全校展示交流学习借鉴等。

总之通过丰富多彩的综合实践活动的开展让学生的创新意识和创新能力得到培养和提高。让每位学生体验成功快乐使每位学生都有进步使学校成为培养创新精神和实践能力的摇篮！

综合实践活动上册教案

一、活动目标：

1.学生在动手动脑的活动中，体验生活的乐趣，感受生活的真谛。

2.培养学生创新意识和实践能力，体验成功的快乐。

3.发挥学生集体智慧，培养主人翁和班级小主人的精神。

二、活动准备：

1.学生准备调查问卷（请家长协助填写）

2.人员分工：各活动组长带领组员完成活动任务。

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