河北省邯郸市2025届高三第二次调研语文答案.pdfVIP

邯郸市2025届高三年级第二次调研监测

语文参考答案





本套试卷参照年的新高考Ⅰ卷的试卷结构、思路命题，以课标、高考评价体系为

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导向，落实立德树人的根本任务，完善情境命题，引导学生运用语文知识解决现实问题，力

求体现教学考一体化，对高三学生进行有质量的阶段检测。

一、注重文化素养，落实立德树人

本套试卷坚持立德树人根本任务，落实对“文化传承与理解”与“思维发展与提升”的

考查，提升学生的理想境界、文化素养和思辨能力。例如，现代文阅读Ⅰ的两则材料从对

立的角度来阐述高科技进入戏剧表演的利与弊，使学生深入理解戏剧在创排、舞台呈现等

方面的规则，加深对中华优秀传统文化的理解；在题目设置上也侧重了对学以致用能力的

考查，如第题。现代文阅读Ⅱ，则在描写阿勇敢而执着地实现愿望中强化了激励鼓舞

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人的正能量；文言文阅读从为君与为臣两个角度阐述了以农为本、化育百姓的道理，激发

学生的社会责任感。

二、选材兼顾经典，追求多元价值

本试卷选材坚持经典性，具有浓厚的文化色彩和深厚的人文情怀，同时兼顾到当下的

时事热点，从而引导学生关注生活，关注时事。现代文阅读Ⅰ的两则材料是有关戏剧和高

科技融合的讨论，具有很强的时代性，同时与必修下册第二单元中的戏剧知识相呼应；语

言文字运用采用了年的热点“盖章游”，不仅贴近学生生活，所阐述的内容也能让学

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生思考热点背后的发展方向；写作结合当下的热点《黑神话：悟空》，从学生熟悉和感兴趣

的热点入手，与选择性必修中册第四单元单元研习任务相链接，推动学生探求文本和事件

的多元价值。

三、设置任务情境，探索答案的多元化，注重实践性

本套试卷将学习任务和学习情境落在实处。如现代文阅读Ⅰ中为课本剧大赛提供建

议、语言文字运用则根据材料内容写推介词，都是在具体的任务和情境中考查学生运用必

备知识解决问题的能力。现代文阅读Ⅰ第题设置了多元探究，不仅与选择性必修上册第

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二单元的学习任务相呼应，而且引导学生深入阅读，探究其中的逻辑关系。

四、新颖的考查形式为试题亮点，侧重思维品质

本套试题以新课标Ⅰ卷为依据，在切合文本内容的前提下，适当地创新了命题形式，

在考查点上紧扣高考试题的命题特点及新课标的要求，把提升学生思维品质作为主要着力

点。如第题融合了两则材料的观点，让学生进行辩证思考，并与教材上的经典篇目《窦

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娥冤》相关联，注重学生解决实际问题的能力；第题则充分展现了“随文命题”的特点，

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考查了学生在复习中容易忽略的知识点；第题、题从材料内容出发，落脚于学生的现

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实生活，在既陌生又熟悉的情境中深化对思维品质的考查。

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1.C解析运用高科技舞美设计反而会损害戏剧的美学价值以偏概全原文是不加甄别地运用高科技

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舞美设计会损害传统戏剧的美学价值由观点可知高科技舞美设计并非不可用而是要有甄别地运用

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2.A解析目的在于论证科技元素在戏剧中的运用有悠久的历史错误列举这两个例子目的是论证舞台

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表演运用高科技能够为观众带来视听新体验为舞台提供广阔的创意空间凸显艺术表达