人教版新课程标准高中语文必修三-登高 (3)教学课件幻灯片PPT.pptx

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l九月九日重阳节的活动之一，即是登高。故重

阳节又叫“登高节”。

l赏菊、插茱萸和喝菊花酒。

l茱萸雅号“辟邪翁”，菊花又名“延寿客”。

登高怀人、客中思乡

感怀伤时，表达个人的身世之悲。

登鹳雀楼

王之涣

白日依山尽，

黄河入海流。

欲穷千里目，

更上一层楼。

抒怀励志，鼓舞人心。

千古哀情，悲秋绝唱

——杜甫《登高》

本课的学习目标

l1.赏析本诗情景交融等手法的

运用

l2.理解杜甫在本诗中流露的深

沉的苦痛和忧思

写作背景：

这首诗是大历二年（公元767年）作者

寄寓夔州时写的。杜甫身逢战乱，从

48岁开始，一直到58岁去世为止，11

年中，一直在外漂零，写这首诗时已

是第八个年头了，3年后病死在出蜀途

中。此时“安史之乱”已结束4年，但

地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一

片混乱，民不聊生；再加上好友李白、

高适、严武相继辞世——所有这些，

像浓云一样压在杜甫心头，他是为排

遣抑郁而抱病登台的。

诗句赏析

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

首联共写了几种景物？景物有什么特点？

营造什么样的意境？

急说明风很大，秋风，寒冷。意境

高环境阔大；人渺小，孤单。凄凉

啸哀啼声悲凉。

清

冷色调孤独无依

白漂泊痛苦

飞回不快乐，孤独痛苦

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

颔联写了哪两种景？落木----------生命短暂

它可能引发诗人怎样长江永世长存

的情思？----------

这两句用了哪些修辞

方法？对比反衬

突出人生短暂、自我渺小

作者壮志难酬之感

颈联哪些字眼可以充分突出是抒情？各有何含义？

万：表明离国别家，漂泊路途之远

常：表明离家万里，流浪他乡时间之久

多：感叹年老多病，精神疲惫不堪

独：感叹独自登台，形单影只，万分凄凉

从“万里”、“作客”、“百年”、“多病”、“独”这些字眼中，

你能领悟出诗人怎样的思想感情？

身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、

人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国

家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独，

身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家

多难忧心忡忡。

万里，地之远也；

秋，时之凄惨也；

宋代罗大经曾作客，羁旅也；

说颈联的十四常作客，久旅也；

个字中含有八百年，迟暮也；

层意思：多病，衰疾也；

台，高迥处也；

独登台，无亲朋也。

十四字之间含八意，而对偶又极精确。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

尾联：理解“艰难”“潦倒”的内涵

艰难：1.写出了作者生活非常艰难、贫困。年事已高，

不能为国效力

2.国家处境艰难

潦倒：1.写出了作者生活的潦倒

2.国家处境落魄

两词表达作者对国家的忧虑之情，自己的报国无门，壮志难

酬之情以及感慨自己生活的艰辛窘迫

古代知识分子大多以“达则

兼济天下，穷则独善其身”

自勉，而杜甫无论穷达，都

心忧天下，其思想境界之高，

不愧被称为“诗圣”。

本诗的思想情感

你明白了吗？