人教版新课程标准高中语文必修三-登高 (4)教学课件幻灯片PPT.pptx

登高

赏读感知1、这首诗的情感基调如何？2、这首诗的结构有何特点？3、诗歌主要采用哪种抒情手法？悲愁苦恨首颔联写景，颈尾联抒情。触景生情、借景抒情

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鉴赏思考1、首联共写了几种景物？景物有什么特点？营造什么样的意境？表现人物怎样的心境？2、颔联写了哪两种景？这两句用了哪些修辞方法？它可能引发诗人怎样的情思？3、颈联哪些词可以充分突出是抒情？各有何含义？4、如何理解尾联“艰难”“潦倒”的内涵？

意象特点内容意境心境风急大，寒冷凄清冷寂高远悲凉孤独无依漂泊痛苦天高环境阔大人物渺小猿啸哀悲凉渚清色调清冷沙白鸟飞回孤单、冷寂返回上一页风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

生命短暂永世长存返回第6页无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。--------------------对比反衬突出人生短暂、自我渺小，作者壮志难酬之感落木长江

万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里：常：多病：独：表明离国别家，漂泊路途之远表明离家万里，流浪他乡时间之久感叹年老多病，精神疲惫不堪感叹独自登台，形单影只，万分凄凉

返回第6页1、离乡万里2、逢秋寂寥3、客居他乡4、漂泊日久万里悲秋作客常作客5、人生迟暮6、抱病衰残8、登高凭栏7、孤苦无依百年多病登台独宋人罗大经《鹤林玉露》称，这十四字中，包含了八种悲情。请用四字短语加以概括。限时5分钟

苦恨繁霜鬓，新停浊酒杯。两词表达作者对国家的忧虑之情，自己的报国无门，壮志难酬之情以及感慨自己生活的艰辛窘迫。1.写出了作者生活非常艰难、贫困。年事已高，不能为国效力；2.国家处境艰难。1.写出了作者生活的潦倒；2.国家处境落魄。艰难潦倒

本诗的思想情感

古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。课堂总结

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